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1、小学班级和学生管理案例刚接手三年级的时候， 我被三年级学生的行为习惯震惊了。三年级的学生不懂得怎样收课堂作业， 家庭作业总有一大部分学生完成不了，上课学生喜欢乱吼，尤其是回答问题时不管知不知道，总有一部分学生拼命的喊，学生的腿喜欢放在凳子上， 甚至对于一些学生来说，黑板似乎在左右两边而不是在前面.这些问题，对于初出茅庐的我来说，似乎是个挑战。面对这样一群学生， 我仔细的翻阅我的脑海， 想象着我的小学时光，似乎在我的小学记忆里从未出现过这种情境， 或许是自己以前太乖的缘故吧。但不管怎样， 既然是三年级班主任，就要尽力把自己的事情做好。通过一段时间的摸索与学习， 我决定从以下几个方面入手：一、班干
2、部、课代表、组长的培养要想管理好一群孩子， 我必须建立起自己的管理队伍和机制。为公平起见，我们决定通过投票的方式来选举班干部。在选举之前，我事先跟学生们说好班干部的责任与要求，如果谁想当班干部， 就必须先自己做好，并且班干部还要经过一段时间的试用，才能“转正”。若在试用期间做不好，则要撤职。学生们信誓旦旦，反应还也积极，最终在学生们的配合下，我们选取了几名班干部。选完后，我们接着选课代表和组长。在我看来，课代表和组长要有足够的责任心，把老师吩咐的事情做好，比如及时督促学生背书、上交作业，把作业和背书的情况告诉老师，同时也能带动学生的读书的氛围。（每个小组之间进行作业、背书比赛，组长需要及时去督促学生）