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小学生心理健康教育个案辅导记录表心理辅导员辅导对象基本情况问题表现原因分析辅第代某某班级六（ 1） 性别男辅导3月 10日年龄 136月 10日日期男， 13 岁，六年级。表现比较浮躁，上课易开小差，爱和别人打架，听不懂老师的讲课时，就不愿意听，作业也不怎么完成，错误率高。对作业做不做， 考试成绩高低都抱无所谓态度， 对老师的批评也无动于衷，自暴自弃，语数英三门功课门门不及格。不管老师怎样耐心教育，他都麻木不仁的样子，教育效果不佳。该生成长环境特殊，其母跟他相处的时间不多，一别就是几年，也从不过问，这使他的心灵受到极大的伤害，严重缺乏应有的母爱。他与父亲相互之间也缺乏沟通。夫妻离异，父亲常常拿孩子当出气筒，致使该生误以为父亲也不喜欢他，养成了一种逆反心理。父亲经常骂他“笨蛋”、“讨饭胚子”等，此类侮辱性言语，在该生脑海中留下深深的印象，也深深地打击了他的自尊心和自信心，使他产生了破罐子破摔的想法。通过家访或把孩子父亲请到“家长学校”来学习相结合的办法，提高家长自身导 一 素质，帮助他掌握正确的教子方法主要是“晓之以理，动之以情，践之以对 阶 行”的科学方法。并向孩子父亲坚定地表示，不管怎样，我都会与他一起努力，共同探讨，齐心协力做好孩子思想的转变工作，让他也树立起信心。策段