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1、名校名 推荐三位数除以一位数的练习一1. 知识目标： 通过一些对比练习， 进一步理清三位数除以一位数的计算算理；继续加强估算教学，提高计算能力。教学2.能力目标：帮助学生逐步形成相关的计算技能，能熟练地运用所学知识解目标决实际问题。3. 情感目标：让学生在练习中获得成功的体验，逐步增强他们对数学学习的兴趣和信心。教学重点：对三位数除以一位数算法的总结与运用。重难点难点：对三位数除以一位数算法的总结与运用。学情分析：学生在前面两节课的学习中已经掌握了三位数除以一位数的口算和教学笔算方法， 能较熟练地笔算三位数除以一位数，同时具有了一定的估算和解决资源实际问题的能力。教学准备：挂图、小黑板。1.
2、回忆三位数除以一位数的方法。预习2. 完成练习一的第 1、 2 题。设计3. 谈谈你的收获与困惑。教学过程导 学 策 略一、激趣导入 , 揭示课题。（预设 3 分钟）【版块一】1. 回顾前两节课所学内容。导入：今天这节课， 我们进行三位数除以一位数的2. 学生认定学习内容和学习目标。口算和笔算的练习。板书：练习一二、多层练习，内化提升。（ 27 分钟）1. 算一算，验一验。【版块二】交流预习作业：练习一第1 题。师巡视，给予学困生适当的指导。（ 1）同桌交流，说说是怎么算的。组织全班交流。（ 2）全班交流：A. 出示学生中的典型错误，集体改正。B. 说说三位数除以一位数的计算方法。2. 估一估
3、，算一算。1名校名 推荐交流预习作业：练习一第2 题。（ 1）同桌交流，说说是怎么估计的。（ 2）全班交流：出示学生中的典型错误，集体改正。3. 口算：完成练习一的第4 题3. 小结：一个数连续除以两个数，等于除以这两个（ 1）学生独立口算，要求竖着做。除数的积。（ 2）竖着观察每组题， 你发现了什么？4. 完成练习一的第 3、 5 题4. 师巡视，给予学困生适当的指导。（ 1）学生独立解答。组织全班交流。（ 2）同桌交流：说说是怎么想的？提问 : 第 3 题能不能通过题中条件一眼看出谁跳得（ 3）全班交流。比较多？怎样才能知道谁跳得比较快一些呢？你三、当堂检测，评价反思。 （预设 10 分是怎么估计的？钟）提问：要求小明平均每分走多少米?必须先求什1补充练习 P5 第 1、2、 3 题。么？补充练习P5 第 4、 5 题。要求小明直接从家去少年宫的路程是多少米？先补充练习P6 第 1、 2 题。要知道什么？2补充练习 P6 第 3 题。【版块三】1. 学生独立解答。2. 教师多关注学困生。随时给予指点和帮扶。3. 批改作业， 及时反馈作业中存在的问题， 一起分析纠正。2