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1、尊重学生的爱好，变爱好为学习的动力- 班主任工作案例分析尊重孩子的 好就是重 孩子的个性 展。据 ， 得者都是有自己特殊的 好的。一个孩子有正当的 好是再好不 的事情了，他如果 好文 ，可以陶冶情操；他如果 好体育，可以 身体， 可以培养自己的毅力；他如果 好科技，可以养成 研的 就怕孩子什么 好也没有。作 老 ，无 孩子哪方面的 好，只要是正当的，我 都 支持和鼓励， 是培养人才的重要方面。孩子在 一方面有了成 ，同学 羡慕、佩服，孩子得到了 人的 可与老 的 ，心理上也得到了 足，有利于孩子的健康成 。所以，作 老 ，都希望自己的学生都有各自的 好，我 的目的不在于他 大后一定要从事 个行
2、当，而在于培养孩子的一种精神，一种 某件事 注的精神，一种有所追求的思想，一种想做事情并能做好事情的信念，一种从 好中 求生活 趣的 。 孩子的一生都是有好 的，其 ， 也是 其自然， 孩子的个性 展而作些引 的工作而已。如果限制、 制了孩子的 好，不利于孩子健全人格的形成，那是很 孩子的心的。我 班的 同学，特 好打 球，可以 打 球情有独 ，而且据我 察， 孩子在打 球方面 是很有天分的，听卜老 他 是咱 校 球 的 。 了既能 展他的 好，培养他的毅力，有能促 他的学 ，我和他 商量后故意跟他 法三章，如果学 成 退步了，或因打 球没能按 完成家庭作 ，就不 他参加学校的 球 。有一次，
3、他因 下午放学后又去打 球了，一直到我 下班，当 好像已 七点多了，他 才回家，我当 很生气，就 了一句，明天我去找卜老 ， 你退出校 球 。没想到第二天一大早，我一 教室，他就 我一份保 ，是 写的，薛老 ，我昨天晚上辗转反侧，想了一夜，我不想退出篮球队，薛老师，你就再给我最后一次机会，我一定会好好学习的，请你相信我。态度非常诚恳。我就原谅了他。从此以后他在学习上特别用心，不但书写漂亮，而且速度也提高了，再也没有不交作业的现象，而且考试成绩也一次比一次高， 这次期末考试竟然考了86 分的好成绩。过去每次考试总是六、七十分。这个事例恰好告诉我们良好的兴趣、爱好可以给人带来继续努力的动力，收到意想不到的效果。