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1、1为了让同学们更好地完成今天的学习目标，请大家围绕下面的学习菜单自学。2学生自学后，进行小组交流，教师巡视，给予指导。导 航 策 略你会画线段吗？说说你对线段的认识。接下来我们一起来认识两位新朋友射线与直线。名校名 推荐角的认识1认识线段、射线和直线的特征，知道三者间的联系和区别；了解两点确定一条直线，体会两点间线段最短，理解两点间的距离；了解角的组成，认识表示角的符号，知道角三维目标 的记法和读法。2培养学生观察、动手能力。3让学生能积极地参与学习活动，获得成功体验，发展空间观念。教学重、难点认识线段、 射线及直线的特征以及相互间的联系和区别；理解两点确定一直线。学生对角有过初步认识，知道角
2、的各部分名称，并能体会角是有大有小的，角教学资源的大小与两条边叉开的程度有关。学 程 设 计一、提示课题，明确目标学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动，自主学习。不同点1根据提供的学习材料， 探究射线、 直 名称 图形相同点端点长度线，角的有关知识。a. 直的 .可以度a怎样得到一条射线？射线有什么特线段2 个量征？画一画射线。射线b. 线段、1 个b怎样得到一条直线？直线有什么特射线都是不可度性？画一画直线。直线直线的一没有量c比较：部分 .射线、直线和线段相比有什么不同点？有什么相同点？1小黑板出示上表。d经过一个点能画几条直线？两点呢？（学生动手画一画，得出结论）2知道过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线。e这一数学知识在生活中有哪些运用，1