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1、名校名 推荐11-2 燕子回家的路教学目标 ：1. 通过朗读课文使学生体会人与自然之间的关系，培养学生对大自然的热爱与向往之情，体会人与动物之间和谐美好的情感。2. 会写一类生字 10个，认识二类生字。3. 完成课后练习，复习巩固词语，发挥学生的想象力。4. 掌握略读方法，学习略读。教学重、难点：1. 朗读课文，训练略读。2. 注意字、词的积累，多种方式学习课文。教学准备： 生字卡片、多媒体。教学时间 ： 3课时第一课时教学内容：1. 初读课文，理解课文内容。2. 学习一、二类生字。教学过程：一、质疑导入。1. （板书课题）读题燕子回家的路 。2. 读了课题你最想知道什么？二、学习新课。1.
2、师范读课文。2. 生略读课文，概括课文大意（结合课后第三题）3. 课文有哪几个主要人物？你最喜欢谁？为什么？4. 学习二类生字。5. 学习一类生字。梯：梯子云梯人梯楼梯软梯梯形梯田电梯碌 :忙碌骨碌庸碌碌碌碌碡庸庸碌碌踮 :踮脚陆：陆地大陆着陆登陆陆路陆军光怪陆离陆续“六”的大写1名校名 推荐嘴：嘴巴张嘴 快嘴顶嘴山嘴壶嘴儿贫嘴滑舌喳： zh 叽叽喳喳喳喳 唧唧喳喳ch 打喳喳饿： 饥饿饿肚子忍饥挨饿衔： 衔泥学衔军衔燕子衔泥衔恨衔命 衔接抢： qi ng同“戗”。qi ng抢夺抢险抢救抢球抢劫抢修河堤将： ji ng将军 将来将要将雏扶将将息 将驹将就 jing将领将兵三、 巩固复习生字。第
3、二课时教学内容：1. 引导学生有感情的朗读课文。2. 引导学生发表自己对文中词语和句子的独特感受。3. 表演课本剧。教学过程：一、激趣导入。这节课，我们一起来编排课本剧，你们高兴吗？那么这篇课文就是剧本，我们首先要把课本读好、理解好，大家有信心吗？二、 自由读文。你对文中的哪些词语有独特的感受？画出来，先和你的同桌说一说。三、 你对文中的哪部分感兴趣？读给大家听一听。（一）读的时候要充分体会人物的心理。（二）在此过程中，教师相机指导朗读。1. 分角色朗读。2. 自由组合排练课本剧。3. 课本剧表演。第三课时教学内容： 巩固练习。教学过程 ：一、分角色朗读课文。二、做课后练习题。2名校名 推荐三、听写生字。四、做形近字组词练习。五、作业：1. 熟读课文。2. 写生字，每个字写一行，组一个字。3. 人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下一堂课进行交流。4. 完成读后感。3