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1、名校名 推荐3-3 高尚的行为教学目标：1 学会本课的7 个一类生字和12 个二类生字。2 能有感情地朗读课文，注意体会人物的语气，想象人物的神态、动作、心理活动，了解故事的发生、经过和结果。3 理解高尚的真正意义，懂得以诚待人，帮助生活中的弱势群体。教学重点难点：能理解卡罗纳高尚的行为表现在哪里，并有感情地朗读课文。教学准备： 提前安排学生阅读爱的教育。教学时数： 两课时基础知识：耽：延误、延迟。耽误耽搁厉：严格。严肃、厉害。猛烈。厉害厉声凄厉严厉变本加厉腹：即肚子，躯干的一部分，在胸下面。指内心。指地区中心部分。腹部腹地心腹 空腹抄：誊写，照原文写。搜查并没收。走简捷洁的路。抄录抄袭抄写扰
2、：扰乱、打扰。混乱。感谢别人款待时说的客气话。扰民纷扰干扰卑：低下。表示谦恭。低劣、下流。卑鄙卑贱卑微 自卑耻：羞愧、羞辱。耻辱耻笑可耻教学过程：第一课时教学内容：梳理课文脉络，学习生字。一、导入：同学们，你们阅读过爱的教育吗？对于这部书你能简单地介绍一下吗？（作者是意大利作家亚米契斯。全书共 10 卷，每卷 10 个故事。通过一个小学生用日记的形式叙述了小学生在一年中的生活和学习情况。 ）1名校名 推荐二、初步 文，学 生字。三、再 文，梳理文章的写作 序。 生：老 没来，教室不比 乱，同学 拿科 西取笑。 ：科 西用墨水瓶 弗朗蒂，不巧 在老 身上。老 此事，卡 想 科 西承担 任。老 ，
3、 出了真相。 果：老 恕了他 。第二 教学内容： 理解 文大意，体会人物形象。一、指名 文， 真听，概括 文主要内容。二、 文，找出 “高尚的行 ”指什么行 ，在文中找出 种行 行直接描写的句子。“ 没人答 ”三、找出故事的起因。 一 科 西 什么要用墨水瓶 弗朗蒂？同学 是怎 嘲笑他的，你怎 看同学 的做法？四、在 种情况下，卡 除了承担 任， 做了些什么？想象一下他可能 老 了些什么？五、你怎 理解卡 德行 是高尚的， 什么？六、 体把握内容， 着复述 文。 累： 米契斯（ 1846 1908），意大利作家，1886 年出版了 的教育 。 的教育 部作品以一个小学生恩利科的名 ，通 日 体的形式， 述了很多小故事，具有很 的 感染力。 米契斯倡 的 “ 的教育” ，包括 ， 祖国， 同情弱小， 于助人，尊 生，体 父母等等人 美好的情感。2