《小学二年级数学上册名师公开课优质教案6的乘法口诀教案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学上册名师公开课优质教案6的乘法口诀教案苏教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐6 的乘法口诀教学内容 :教材第 17 18 页例题及想想做做。教学目的 ：使学生掌握6 的乘法口诀， 能熟练地用6 的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备 ：口算卡片，实物投影仪。教学过程 ：一、复习。1. 口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？2.列式计算： 1 个 53个 4 相加5的 2 倍3.导入新课：前面我们已经学习了1 5 的乘法口诀，这节课我们将学习6 的乘法口诀。板书课题： 6 的乘法口诀。二、新授。1. 教学例题。（ 1） 出示例题图提问：图中的小朋友在做什么？（ 2） 1 次可以坐 6 人， 2 次可以坐多少人？
2、3、 4、 5、 6 次呢？出示表格，让学生自己填写。坐的次数123456人数612（ 3）一次可以坐 6 人，是几个 6？怎样列出乘法算式？你能说一句口诀吗？根据提问依次板书：1个 6 6 1=6一六得六提问：“一六得六”表示什么意思？（6 和 1 乘，积是6）（ 4） 2 次可以坐 12 人，是几个 6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。根据提问依次板书：2个 66 2=12二六十二引导学生观察两个乘法算式：2 个 6 比 1 个 6 多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？（ 5） 3 个 6、 4 个 6、 5 个 6、 6 个 6 相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口诀呢？请
3、学生按次序写一道算式，编一句口诀，把85 页上的乘法算式和口诀填完整。（ 6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。（ 7）引导学生比较。6 的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多6？（ 8）请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。1名校名 推荐（ 9）试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2. 教学“想一想” 。（ 1）出示“想一想” 6 2=（ ） 6 5=（）（ 2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。今天我们学习了6 的乘
4、法口诀，应用6 的乘法口诀，能很快地算出6 和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。三、完成“想想做做” 。1. 完成“想想做做” 1。（ 1）学生独立完成，集体交流订正。（ 2）比较每组两个算式有何特点？讨论交流。2. 完成“想想做做” 2。（ 1）独立完成，集体交流。（ 2）6 的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做”3。8 题口算，要求学生在1 分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。4. 完成“想想做做” 4。（ 1）要求学生多读几遍题后，再列式计算。（ 2）比较一下6 6 与 6 2（ 26）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6 个2 相加？5. 完成“想想做做” 5。出示第 5 题图，学生讨论交流，独立完成，集体订正。6. 完成“想想做做” 6。独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？四、作业 ：背 6 的乘法口诀。2