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1、名校名 推荐汉字家园（二） 1教学目标：1. 知识与目标：认识 9 个生字，学会 8 个生字，运用学过的方法自主识字，正确、流利、有感情的朗读理解儿歌内容。2. 过程与方法：借助儿歌随文识字，运用形声字换旁法“皮”字家族的字。3. 情感态度与价值观：教学重点：培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学难点：运用学过的方法自主识字，识记字形。教学准备：课件、字卡。教学时数：2 课时。教学过程教学程序设计意图备注第一课时由实物引入， 激一、创设情境，激趣引入发兴趣图片引题（出示皮球图）在家看，这是什么？（皮球）皮球是我们游戏的伙伴，使我们的好朋友。 “皮”字也有很多好朋友，如果给他加上不同部首，就组成
2、了不同的字，这节课我们就来认识一些由“皮”加上部首组成的字，再来学习一首很有趣的儿歌。二、初读儿歌，整体感知1. 借助拼音自由的朗读儿歌，不会的字可以问问身边的同学。儿歌中的字你们都认识吗？借助拼音读一读这些字（出示字发 挥 教 师 主 导卡）。（注意字音： “和”是一个多音字，在这首儿歌中读h），作用如果去掉拼音你还认识这些字吗？1名校名 推荐2. 老师已经把儿歌打在了屏幕上，你发现和书中有什么不同了吗？3. 谁能完整的把这首儿歌读下来？4. 你眼前出现了什么？生：一个山坡，不远处有一个水塘。读一读。三、识记生字用 学 过 的 方 法1. 学“坡”字，师板书识记拼读音节，你想怎样记住这个字？
3、读了儿歌，你眼前还出现了什么画面？读读相应的语句。2. 变魔术。学“跛”字，师板书生字。指名拼读音节。学一学跛脚走路的样子，你知道为什么有的人跛脚走路吗？3. 学习“披”字。用 变 魔 术 的 方谁能把它的拼音标出来。给大家讲讲这个字。法引出新字4. 学习“被”字。5. 自主、合作学习，总结形声字的特点。同学们，看黑板，我们今天学习了几个字？这8 个字非常有意思，你仔细观察，在小组讨论一下，他们有趣在哪里？共同点：都有皮字不同点：部首不一样第二课时一、复习检查1. 认读字卡。2. 开火车读词语。二、用自己喜欢的方法记字形三、指导书写1. 师示范写，生观察，发现规律2. 生自己讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。3. 生书写，教师订正。小结。四、巩固练习：见课后。教学反思：培 养 学 生 的 观察力，逐渐养成2名校名 推荐独 立 识 字 的 习惯。3