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1、名校名 推荐色彩的游戏第一课时学习目标：1. 学会“彩、抱、相、新、衣、喜、满、得”等8 个生字，会认“淘、橙、嘻、橘、趣、喇、叭” 7 个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3. 通过学习课文，感受色彩的神奇变化，感受大自然的和谐美好，感受世界的多姿多彩。教学重点：1. 学会本课的生字生词，能正确规范的书写个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化和世界的多姿多彩。教学课时： 2 课时第一课时学习内容：初读课文，认识生字生词，能用普通话正确流利地读通顺课文。教学重难点：读出“紧紧地、笑嘻嘻、
2、相亲相爱”等词语的情感，读顺课文，背诵课文。教学过程一、创设情境，激趣导入1. 同学们，你们都学过美术 , 颜色会变魔术 , 你们知道吗 ?2. （课件：红、黄、蓝三个色彩宝宝从众多的色彩宝宝中跳出来）你们想去了解吗？去读读课文吧。二、初读正音，质疑问难1. 学生自读课文，圈出课文中的生字，认读。2. 检查字音。3. 再读课文，看读懂了什么，有没有什么不明白的地方。4. 交流反馈。1名校名 推荐三、精读理解，读中感受1. 三个小淘气天天一起做着有趣的游戏，把你最感兴趣的小淘气的游戏多读几遍，读懂内容，读出感情。2. 学生自读，小组交流学习。学习要求：（ 1）回答是谁做了什么游戏？（ 2）朗读是
3、否有感情。3. 集体交流，汇报学习情况。提示：朗读第1 小节时，重点读好“紧紧地”：做一做，“紧紧的”是怎样在一起；说一说从“紧紧地”在一起，你可以体会到什么？读一读， “紧紧地”在一起，该怎么读？从“笑嘻嘻”一词，你看仪感觉到什么？（开心、高兴、愉快等情感）指导朗读第 2 小节，抓住“相亲相爱”感受黄、蓝两色宝宝在一起的亲热。说一说谁和谁在一起可以说是相亲相爱？为什么？黄色的小淘气和蓝色的小淘气在一起该怎么读？穿上新装后的大树、小草心情会是怎样的？读“他们为大树穿新衣，他们为小草穿新衣，绿色的新衣真美丽。 ” 读出大树和小草的心情。指导朗读第 3 小节，抓住“欢欢喜喜”感受红、蓝小淘气的活泼
4、、欢乐和可爱，以及它们变成紫色牵牛花的喜悦。用 AABB式的词，换词说“欢欢喜喜”的意思，读出此节的情感。最后一节：三个小淘气，一起游戏，世界变成了多彩的天地，读出奇妙、快乐、和谐的气氛。四、拓展想象、鼓励表达1. 自由的朗读和背诵自己最喜欢的部分。2. 色彩王国里还有许多色彩小宝宝，它们也玩着不同的游戏。你能仿照课文说说吗？五、温习课文，书写生字。1. 自由朗读课文，温习生字。2. 抽读卡片，加深记忆： “彩、抱、相、新、衣、喜、满、得” 。3. 自主识记生字，交流识记方法。4. 指导书写：满。（注意在的结构，右边的草字头写得扁、窄、小。）5. 学生书写生字。2名校名 推荐6. 评价书写，请写得好的学生板书。六、作业设计：1. 给下面的字注音。（）（）（）（）（）（）（）（）淘橙橘趣喇新相彩2. 加偏旁组词。采（ ）包（ ）斤（ ）木（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3. 在下面的括号里填上恰当的词语。紧紧地（）欢欢喜喜地（）相亲相爱地（）（）（）（ ）4. 仿写。（）的小淘气，（）的小淘气，（）地在一起，变成了（）的小淘气，（）的小淘气，在（）。3