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1、用心架起师生爱心桥 用爱对每位学子负责自贡市二十八中的教育创新改革之路炎炎夏日，火热青春，这个季节，正是中高考学子最灿烂的季节，他们带上希望，告别母校，开始人生新阶段。曾几何时，有学子书写别！二十八中-“我们的憧憬，是离别的思绪。思虑的眉楮，印上红色的骄阳。踏着脚步，青春在路上蔓延。蓝白相间的外套，是我们回忆的悄怆。”字词间的愁绪，全是对母校自贡市二十八中的不舍和爱恋。办学漫漫路，自贡二十八中校长王自锋正带领全校班子上下，团结一致、不断进取，用心、用爱、用责任，不断践行该校“重德、博学、尚美、求实”的校训与追求。中考捷报学校代有人才出张林（化名）刚从自贡市二十八中毕业，刚进校时他性格十分腼腆，
2、上课经常睡觉。班主任陈锡坤将学生一言一行都看在心里，家访后便了解了学生如此的真实原因：父母离异，缺乏管理，每天睡很晚。如何让这样的学生感受到家庭的温暖？陈锡坤制定了自己的一套方法，晚上定期给学生联系，通过电话的形式督促他的作业、叮嘱他睡觉；此外安排班上两个同学，每天检查他的作业完成情况，以及思想上的交流；后来，在大家的推选下，还任命他成了体育委员。渐渐地，张林开始有了改变，班委工作积极了，学习兴趣提高了，精神面貌也改变了。如今的他是一个阳光开朗的大男孩，今年中考以较高的文考和体考成绩被旭川中学录取，在他看来，“三年青春，永远难忘，感谢师恩，感恩学校。”这只是二十八中莘莘学子中的一员，今年夏天对
3、该校来说，又是一次胜利阅兵：初三学生在今年蜀光中学、自贡一中和旭川中学等省级示范性高中的自主招生考试（学情调查）中，不负众望，有236人被录取。蜀光中学录取113人，其中小尖班26人，火箭班42人，飞机班45人。自贡一中录取62人，其中小火箭班21人，大火箭班41人。旭川中学录取35人，其中小火箭班16人，大火箭班19人。另有26人被富顺二中、荣县中学和富顺一中三所省级示范性高中录取。在此基础上，自贡市二十八中初三学生中考再创佳绩，共有428名学生被省级示范性高中录取，名列全市前茅。其中，谢霈逾等4名同学名列全市中考成绩前十名。以心育人特色管理促学习年轻老师邱进是一名“90后”班主任，两年前从
4、西华师大毕业时，凭借踏实的功底和较高的个人魅力，一下就被二十八中招聘团队相中。最近，刚刚参加完2016年自贡市教学技能大赛“我的超级教师”决赛，作为全市仅有的进入决赛的6名初中老师，他获得了优胜奖，“参加决赛时，有人劝我就用复赛的课题，被我拒绝了。我参加比赛不是为了获奖，而是为了挑战自己。”原来，从初赛到复赛再到决赛，每次赛课邱进都采取了不同的课题，用魔术加实验的方式来讲解枯燥的物理知识，每次需要准备两周甚至更多时间。邱进这种认真负责的态度也完全投入到了教学管理中，身为初一年级班主任，由于要到下学期才会对学生们教授物理课，没有教课期间为了加强管理，几乎每节课，他都会在教室外进行逐一观察，将问题
5、给学生沟通，也向任课老师交流。在邱进看来，对学生最大的负责就是“用心”，并以身作则。学校上午上课是8点10，为了养成大家的早读习惯，邱进要求班上学生坚持7点40到校，迟到一分钟自觉罚站5分钟。为了督促陪同大家，有一次，他迟到了十分钟，便自觉到教室后罚站了两节课。如此下来，班里学生积极性提高了，迟到现象也明显好转。邱进笑着说，刚毕业的初三学生都很喜欢他，平时打打闹闹，都叫他“进哥”，但在自己任班主任的班里，他从来都是不苟言笑，大家都叫他“邱老师”。时常在邱老师和进哥之间角色转换，邱进摸索出了自己的独家秘笈，家长们也开始从最初的不信任，到现在的深信不疑。邱进坦言：“很享受这种教学与管理的过程，收获
6、了学生的进步，也赢得了家长的信任。”活跃课堂成绩斐然扬个性2012年9月，自贡市二十八中全校联动，正式启动课堂教学改革。那一年，学校先后派遣90余人前往昌乐二中、杜郎口等中学观摩、学习。学习后，对昌乐二中271高效课堂教学模式进行了全面分析，开展了大量的校本培训。在此基础上，按照新教学模式，开展了90多人次的研讨课和观摩课、示范课，这些公开课营造了良好的课改氛围，也促使教师在课前对课进行反复打磨，提升教学水平。新课改更多的是关注学生的全面发展，除了培养学生的学习能力，还培养学生的表达、合作、自主管理方面的能力。经过摸索，该校已经总结出了适合学生的“双案四环”高效课堂教学模式：“双案”，即导学案
7、和训练案。“四环”，第一环，引入新课，目标导学；第二环，预习自学，完成学案；第三环，小组合作，讨论分工；第四环，展示点评，总结归纳。高效课堂教学模式只是课改的一方面，学校施行的不是课堂改革，而是以课堂改革为突破口的课程改革，一切为实现真正的素质教育而服务。于是，在自贡二十八中，与课改密切相关的学生特长的培养也同时开展，大德育、大阅读排进了课表。负责课改的老师说：“宗旨只有一个，那就是调动学生积极性，激发学生学习兴趣，让课堂活起来。”通过课改，不难发现，一些学生从最初入校的不适应，到现在的积极踊跃、敢于发言；一些学生从最初的学习积极性不高，到如今的主动积极、发散学习；还有一些同学从最初的底子薄弱
8、，到现在的学习有道、成绩上升这些，都是课改带给二十八中的真实变化和宝贵经验。优质团队中流砥柱保质量漫步二十八中校园内，浓郁、厚重的文化氛围清新自然。走进校园内部，一灯一器，一桌一椅，都在承担着自己的职责。韦光荣每天会在学校进行日常巡视，他是总务处副主任，负责着学校目所能及的每一件硬件设施的完好和完善。“我们的工作很平凡也很琐碎，但对于师生来说，却很重要。”韦光荣觉得自己就是一个为师生、为学校服务的“服务员”。记得去年下学期，初一一位刚入校两周的男学生，哭闹着说自己不要住校。充分了解学生的情况后，韦光荣和学生一对一进行了一个多小时的谈心，通过男子汉之间的对话，终于打动这个学生，让他坚持下来。后期
9、，他还和该生父母进行多次沟通，和远在外地打工的家长们达成了要多关心学生生活的共识。像韦光荣这样的“服务员”，学校还有很多。半个世纪的办学生涯，自贡市二十八中已打造了一支为教书育人而不懈努力的优秀教师团队。正如自贡二十八中校长王自锋坚信，“求实”的办学思想，高品位的学校不仅需要先进的硬件设施做支撑，更需要强有力的软件做底蕴。该校有全国优秀教师2人，特级教师1人，省、市级优秀教师和优秀教育工作者30多人，市名教师和名校长5人，省市级骨干教师42人。王自锋校长说：“学校发展取得成功的关键在教师，学生成长成才的质量取决于教师团队素质。”为此，学校不断加强教师队伍建设的力度，采取师徒结对、名教师、学科带头人、教学能手、服务明星评选、外出考察培训等方式，提高教师的专业成长速度和教师团队的整体水平。半世纪的创新征程，自贡市二十八中翻开了一篇又一篇锐意进取的办学篇章，征服了一个又一个求学进取的学子家庭，创造了一枚又一枚教学有术的育人徽章。未来，每一个二十八中人永远在为“不为最好，争做更好”而全新向上。