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1、名校名 推荐整十数加、减整十数（第二课时）教学内容：整十数加、减整十数教学目标： 1、进一步让学生理解和掌握整十数加减的计算方法。2 、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。3 、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重点：理解整十数连加、连减的算理教学难点：熟练掌握整十数加减的计算方法。教具准备：挂图、小棒教学过程：一、口算练习：1、口算3+2 =4+5 =8-4 =1+2 =3+5=6-2 =30+20 =40+50 =60-40 =10+20 =30+50 =60-20 =2、让学生说一说8-7 和 80-70是怎么算的？3、口答30 里面有（）个十90里面有 9 个（）7 个十
2、是（）（）里面有6 个十40 里面有（）个十2个十是（）二、探究新知今天是小熊贝贝的生日，有好多的小朋友都想到他家里为小熊过生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一个办法，就是在他家的挂上算术题，谁先做对了就可以到家里去。小朋友，你们想不想试试呀？（出示第59 页的第 7 题）请每一位小朋友选一道题，算对了，小熊就开门让他进去。三、出示课本第59 页的第 6 题的挂图。（先让学生独立解决前两个小题，再让学生自己根据图意提出数学问题并解决）四、综合练习1、练习十第5 题 、第 6 题、第 7 题1名校名 推荐五、课堂小结：这节课我们学习了整十数连加、 连减混合等计算式题， 它们的运算顺序和前面学过的连加、连减、加减混合运算题是完全相同，只不过是整十数的连加、连减和加减混合板书设计：整十数加、减整十数2+3+4=99-4-3=220+30+40=9090-40-30=20教学反思：2