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1、名校名 推荐数的意义教学目 1比 系 地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意 以及它 之 的 系和区 。2掌握十 制 数法。教学重点自然数、整数、分数、小数、百分数的意 以及它 之 的 系和区 。教学 点自然数、整数、分数、小数、百分数的 系和区 。教学 程教学 教 活 学生学 明复 整理“同学 回 一下， 我 在小学 段学指名学生回答。 （自然数、整 了哪几种数？” 教 按从上到下的 数、分数、小数、百分数。 ）序板 数的名称。“今天我 复 与 些数有关的一些知 。”板 。自然数、整数的意 指 名 学 生 回 答 。（ 1 、 2 、“什么 的数是自然数？” 在“自然数”3。）后
2、面板 ：（表示物体的个数。 ）“自然数可以表示什么？”（ 1。）用彩色笔把 “l ”上色。“最小的自然数是什么？”（没有最大的自然数自然“最大的自然数是什么？”数的个数是无限的。 ）“自然数的 位是什么？”（自然数的 位是1。）“任何自然数都是由若干个1 成的。指名学生回答。 出下面几个数各是由多少个1 组成的。”教 在黑板上任意写几个自然（用 0 表示。）数，如 7、 10、 2；、 369、 1997。（自然数都大于0。）“一个物体也没有用什么数表示？” 教（写在 1 的前面。） 板 “ 0”。（自然数和 0。）“自然数与 0 有什么关系？”教 在“自然数”后面板 ： （大于 0。）（不 。） （因 整数中 “按 序写数 ，0 写在什么位包括比 0 小的整数。）置？”“我 在小学学的整数都包括什么数？” 教 板 “整数” 并用大括号把自然数和 0 括起来。“如果 整数就是自然数和0 不 ？” “ 什么？” 如果学生 不好，教 可以 明： 我 在小学学的整数包括自然数和 0，到中学 要 学 比指名学生回答。0 小的整数。然后，教 在“0”的下（把 位“ l ”平均分成若干面板 “（小于0 的。）。份，表示 的一份或几份 合前面的教学 程， 使学生看到如下的数叫做分数。 ）1