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1、名校名 推荐三位数除以两位数教学目标：3能运用所获得的计算知识解决生活中的1创设具体情境，学生在独立探索的过实际问题。程中经历三位数除以两位数试商的方法，4在计算的过程中能形成良好的学习品质，会用“四舍五入”法进行试商。能正确进获得积极的数学学习情感。行除数是两位数（商是一位数）的笔算。教学重点、难点：2在对自己和他人计算分析的过程中增让学生学会用 “四舍五入” 的方法把除强辨析、归纳的能力。数看作是与它相接近的整十数去试商。教具、学具准备：实物投影仪教学过程：教学设计设计意图一、创设情景，激发兴趣，引出数学问题。1 出示挂图：从图上你可以看到什么？你能根据图上的信息提出一个数学问题么？2可以
2、怎样列式？从生活中提取数学问学生口答，教师板书192 32=题，这是数学课堂需要3教师在黑板上列出竖式。让学生来说说，192 32 商应培养的能力之一。用数该几？你是怎么确定的？（小组可以讨论一下）学的方法解决问题，是（可能会有学生说一个一个去试的，也可能有学生说看成数学课堂的重要任务。30 去试商的。）四舍五入试商是学生第4教师抓住学生在回答过程中的一些信息，肯定学生可以一次接触到的计算方把 32 看作 30 来除的，这样可以大致确定商应该是几？法，教师可以在学生讨教师在黑板上示范，把32 看成 30，商 6， 32 6=192，正论的基础上对这种方法好除完。作详细的讲解。验算一下对不对。2学生尝试用这种方法计算。97 23334 41（ 1）学生独立计算。1