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1、,名校名师推荐 ,“找规律（ 2）”课时教学计划五（上） P60 例 2 和相共几课时2教 学 内应的“试一试” “练一课型新授容练”完成练习十第 2第几课时24 题教学目标教学重难点教学资源1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据提供的总数，计算出按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会通过不同的途径采用不同的方法寻找不同的答案。3、使学生在探索规律的过程中认识到规律来源于生活，并有意识的培养学生运用数学的眼光去发现，应用于实际生活。从而获得成功的体验。1、让学生继续探索和发现简单周期的规律，体会图画、列举、计算等多
2、样化的解决问题的策略。2、培养学生分析问题解决问题的能力。正确处理有余数的问题。学生对生活中的简单周期现象，已有较多感性体验；能结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。通过上节课的学习，学生初步了解简单周期的排列规律，具备了运用图画、列举、计算等不同策略解决问题的能力。1、按下列提示自学书本第61 页例题：（ 1）结合情景图，说说从图中能看出什么？预习18 只兔子是什么颜色的？（ 2）照这样排列，第设计（ 3）思考： 18 只兔中有几只灰兔，几只白兔？2、想想你有什么收获或困惑？学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、揭示课题，认定目
3、标。【版块一】交流预习作业。板书课题：找规律。18只兔子按一灰二白的顺序排兔子的排列顺序是什么？列，那么， 18 只兔子一共有 18 3=6个周期。已知一个周期中有一只黑兔，二只白兔，所以 18 只兔子中有 6 1=6只黑兔。 6 2=12 只白兔。二、自主学习，探究方法。【版块二】阅读题目：如果有20 只兔子参加跳（ 1）出示“试一试”。高，按这样的顺序排列，应该有几只指导学生按照导学提纲进行学灰兔，几只白兔？习。师关注学生学习状态。按导学提纲进行学习：1、 独立思考后完成。2、 小组交流。（ 2）集体交流时， 明晰学生思路。1,名校名师推荐 ,集体交流： 20 只兔子一共有6 组，还有 2
4、 只，按照周期来看， 是一只黑兔，两只白兔。所以：总共有 6 1 1=7 只黑兔。6 2 1=13 只白兔。比较一下，这道题目与例题有何不同？在求共有多少只灰兔有多少只白兔时要注意什么三、全班交流，提炼建模。1、完成练一练第1 题。练习十的第二题。独立完成后汇报思路。2、完成练习十第4 题。独立完成后小组内交流自己的方法。这道题与例题相比是有多余的兔子出现， 到最后不是正好完成一个周期的。 所以，我们除开要计算正常周期的兔子只数之外，还应该加上不完整周期内的黑兔和白兔的只数。【版块三】交流时倾听学生的思路。从几个方面去问： 棋子按什么规律摆放的？把几枚棋子看作一组？最后的2枚是什么颜色的棋子？
5、根据学生回答板书。有几种颜色的灯笼。 灯笼是按照什么样的规律排列的？根据学生回答板书。巡视指导。组织学生汇报解题思路。第 2 题：问：几天看作一组？四月有几组？还余几天？每组中上几天课？余的 2 天是哪两天？（周六、周日）学生完成后展示他们的作业。【版块四】四、当堂检测，评价反思。必做题：补充习题第38页第 2、3 题。选做题：补充习题第38页第 4题。创编题：1、一个圆形花圃周长30 米，沿周围每隔 3 米放一盆花，每两盆红花间放一盆黄花，共需多少盆黄花？2、 111111,111 6 的余数是几？2,名校名师推荐 ,（ 200 个 1）3、在小数0.142857142857142857 , 中（ 1）小数点后面第 100 个数字是几？（ 2）小数点后面前 100 个数字的和是多少？4、说说自己今天学到的知识。作业作业：一课一练第46 页 2、 3、 4 题。设计家庭作业：补充习题40 页 1、 2、 3 题。3