《小学阶段常用的修辞方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学阶段常用的修辞方法.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学阶段常用的修辞方法常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。学习修辞常识的目的是为语言实践服务。首先能在语言中辨识各修辞方法 ,继而理解其适用效果 ;同时要会用这些修辞方法 , 提高运用语言的能力。 修辞方法又称修辞格。 据专家研究 ,汉语修辞格可达 70 种之多 ,常见的有 10 多种。(1) 比喻。它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 比喻分明喻、 暗喻、借喻三种形式。 明喻的形式可简缩为 :甲 (本体 )如 (喻词 : 像、似、若、犹、好像、仿佛 )乙( 喻体 )。暗喻的形式可简缩为 :甲是 (喻词
2、 :成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系, 暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体 ,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!(2) 借代。不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)不要大锅饭。( 大锅饭 代抽象的 平均主义 )花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)千万个雷锋活跃在祖国大地上。(雷锋 以具体的形象代抽象的共产主义思想)(3) 比拟。把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:做
3、人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物 )蜡炬成灰泪始干。(拟人 )(4) 夸张。对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:白发三千丈 , 缘愁似个长。 ( 三千丈 为扩大夸张 )芝麻粒儿大的事,不必放在心上。( 芝麻粒儿 是缩小夸张 )太阳刚一出来 ,地上已经像下了火。 (把前一事物 出来 与后一事物 下火 夸张到几乎是同时出现 ,有人称此种夸张方式为超前夸张 )(5) 对比。是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。朱门酒肉臭 , 路有冻死骨。(6) 对偶。用结构相同或相近 , 字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达
4、相对或相近的意思。如 :满招损 ,谦受益。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。欲穷千里目 , 更上一层楼。 (流水对 )望长城内外 , 惟余莽莽 ,大河上下 ,顿失滔滔。 (扇面对 )(7) 排比。把内容相关、 结构相同或相似、 语气一致的几个 (一般要三个或三个以上 )短语或句子连用的方法。如 :但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。(8) 反复。根据表达需要 ,使同一个词语或句子一再出现的方法。 反复可以是连续的 ,也可间隔出现。如 :冒着敌人的炮火,前进 !前进 !前进 !敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。(9) 反语。即通常所说的 说反话 - 实际要表达的意思和字面意思是相反的。如 :友邦人士 从此可以不必 惊诧莫名 ,只请放心来瓜分就是了。(10)(11) (12)