《小学一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(认识1～5各数)名师公开课优质教案(新版)冀教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(认识1～5各数)名师公开课优质教案(新版)冀教版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐认识 15 各数教学设计教学内容 :冀教版数学一年 上册第8 9 。教学目 :1、 从熟悉的事物和情境中抽象出1 5 各数的 程。2、能 、 、写1 5 各数，会用1 5 各数表示物体的个数。3、激 学生 情境的好奇心，引 学生 极地参与数学学 活 。 前准 ： 件。教学方案：教学 教学 一、 情境1、通 学生感 趣 ：同学 ，老 知道你 都喜 小 物， 来 一 你最的 入新 。喜 什么 物？ 几名同学 言。2、用 画出示教材 ：看来同学 非常喜 小 物，老 就 大家到 物 园上的情景 。去看一看。放 画 件，定格在情境 画面上。二、看 1、 察情境 ， 鼓 ： 能 一 中都有 ？
2、它 在干什么？励学生 出从情境 中学生可能回答：看到了什么。此 不 中有1 只熊猫，它在 下吹口琴；4 只小 在跳舞。天要急于 学生抽象出数空中 着2 白云。学信息。有 2 只猴在 上玩，1 只抱着 干；小蝌蚪在水里游泳。青蛙在荷叶上唱歌；小 在天空 翔；草 中有美 的花 。2、引 学生从情境 ：同学 的真好。老 告 你 中1 棵大 可以用数 中抽象出1 5 各数。字 1 来表示。 能 一 在 中1 表示什么？（ 1）先 学生 一学生可能会 ：1名校名 推荐说 1 可以表示什么。在 中 1 可以表示1 只熊猫、 1 只 。如果学生 出1 可以表示1 簇草， 1 群小 ， 1 石 等，教 要 予
3、鼓励。（ 2） 学生 一 ： 2 可以表示什么？ 3 可以表示什么？2、 3 可以表示什么。学生可能会 ：2 可以表示 2 只青蛙、 2 白云、 2 只蝴蝶； 3 可以表示 3 只小白兔、 3 只小猴子等（ 3）4 和 5 又可以 ： 4 和 5 又可以表示什么？表示什么。学生可能回答：4 可以表示 4 只蝌蚪、 4 只小 ； 5 可以表示5 条金 、 5 只小 3、 一 ， 生活中 ：同学 找出 中 1、2、 3、 4、5 可以表示什么。 知道1 5 可以表示什么？在我 的生活中 1 可以表示什么？ 2、3、4、5 又可以表示什么？ 学生充分的表达不同学生可能回答：想法的机会。 1 位老 、
4、 2只眼睛、 3 把椅子、 5 1 台 、 2匹 、 5 根手指三、学 写数1、教 范写， 学生 ： 才大家 的真不 ， 在 看1 5是怎 写的， 学写。教 写 ， 同学 跟着老 写。学生仔 察，并跟着教 板演，重点示范 写的笔 。学写。教 要教 学生 笔方法和写字姿 。2、交流 数字的 ：你 看， 1 5 各数像什么？方法。 生合作，鼓励学生 表意 ，然后 生 ：学生大胆想象，并表达 口溜： 1 像 笔把字写， 2 像 子水中游， 3 像耳 听声音，出自己的想法。4 像小旗迎 ， 5像秤 来 菜。3、学生描 ， 练习 ： 同学 翻开 9 第 1 。在 上描一描， 写一写 1、 写。教 巡 中
5、，注2、 3、 4、5 各数。意学生 写占格及 写学生 写，教 个 指 。2名校名 推荐笔顺的情况，发现问题及时个别辅导。四、课堂练习1、读儿歌。 利用多师：这节课同学们做得很好，下面跟老师一起说一首儿歌，媒体创设生动有趣的情好吗？境，并伴有儿歌，师生师生一起说儿歌：共同说儿歌。一、二、三、四、五，上山找老虎，老虎没找着，去找小松鼠，松鼠有几只，一、二、三、四、五。2、第 2 题，数一数，师：同学们看第2 题，说一说你都看到了什么？再连线。学生既可以看学生说出有什么，各有几个。然后点评。物体个数连线，又可以此题中的奥运五环标志和手指图可以和5 连，表示 5 个圈和看数连物体个数。5 根手指，也可以和1 连，表示一个标志和1 只手。3、第 3 题，帮助学师：第 3 题，看左边的一个圈，外面有一个数字3，里面画生明白题意，再独立完着 3 朵花。照这个样子在后面的两个圈里画花，外面是几，就在成，然后交流，展示。圈里画几朵。5、游戏。每组同学师：现在，同学们利用花片做游戏，同桌两人，一个说数，发 10 个花片，学生可以一个摆出这个数，再用这个数说一句话。摆出 5 以内各数，也可摆 出 自 己 知 道 的 其 它数。教学随笔： _。3