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1、小学四年级语文教学案例教学目 ：1理解 文内容，学 阮恒无私奉献的品格。2 文分段， 段意，抓住 文主要内容。3学会生字新 。4有感情地朗 文。教学 程第一 一、引入新 1 ：同学 ，你 一定听 或看 多 争 期的故事，故事中那些可歌可泣的人物以及他 那高尚的品 我 留下了深刻的印象。今天，我 就来学一篇 的 文。2教 板 ，学生 。3解 ： 中的“她”和“我”分 指 ？二、初 文，整体感知1自 文， 准生字的 音，画出 有生字的 ，把 文 通 。2根据 提出的要求，想想 文主要 了一件什么事。画出文中描写小男孩献血 表情、 作的句子。3 生字 情况，采取指 、开火 等方式。三、默 文把 不懂
2、的地方提出来，和同学 ，教 相机点 指 。四、 文，探究解疑（学 文l 4 自然段）。l 指名 前四个自然段。思考： 什么要 小姑娘 血呢？从哪个 看出情况危急（迫在眉睫），哪些句子又写出了迫在眉睫？2思考： 什么要 小孩 小姑娘 血？（在 的医生和 士都不具有她的血型。只有在 的几个孤儿可以 她 血。 ）3你能用一个成 来概括小姑娘的危 境地 ？（危在旦夕，刻不容 ，奄奄一息）4教 小 ：可 小姑娘 得很重，急需 血，刻不容 ， 就是生命。5指 有感情地朗 。五、布置作 1熟 文。2 、 写生字 。第二 一、复 引入 一 文l 4 自然段主要 的是什么？二、探究 文的第二部分（511）自然段1 渡：在 要关 ，阮恒主 献血，那么他是怎 献血的呢？2 来 一 你画出的阮恒献血前、献血 的 作和神 的句子，并 一 你的理解。 （教 适当引 点 。 ）（ l ）一 沉默之后，阮恒是怎 起小手的？ 画出有关的 。想想通 些 明了什么？（ 2）献血 ，阮恒 什么不停地哭？ 找出有关的句子，用画出表示“哭”的意思的 。比 理解： 啜泣、 咽、哭泣，从 几个 可以看出什么？ （哭声越来越大， 内心非常痛苦。 ）