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1、名校名 推荐练习一教学内容书本 P5 练习一第1 4 题。1.通过练习，帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义。2.进一步掌握用竖式计算的方法，能正确的进行有余数除法的计算，不断提高教学目标分析、比较、抽象、概括的能力。3.通过练习，激发学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯。重点： 进一步掌握有余数除法的求商方法，会用竖式计算除数和商都是一位数教学重、难点的有余数除法的式题。难点： 进一步加深理解有余数除法的意义。学 程 预 设导 学 策 略一、交流预习成果。【板块一】拿出预习作业，全班交流，错的订正。出示预习作业，全班交流预习成果1。二、预习拓展引新。【板块二】揭示课题，明确目标。引入。
2、师：前几天我们学习了什么知识？今天老师就来考考你三、自主尝试解答。们。自主学习菜单：揭示课题：练习一。1试做书本 P5 练习一第1 4 题。2思考，说说每道题的思考过程。【板块三】1.出示练习题。四、分享提炼解法。2.学生根据自主学习菜单自主学习。1练习一第 1 题。（ 1）同桌说说图意。【板块四】（ 2）思考并独立完成。1练习一第 1 题。（ 3）反馈，指名说说自己是怎样写的，（1）出示插图，生弄清图意。每个算式的意义是什么？（2）让学生根据图意把相关的算式写完整。1名校名 推荐2练习一第2 题。2练习一第2 题。（ 1）思考并独立完成。（1）让学生独立完成。（ 2）板演竖式，并小组交流自己的计算（2）指名板演竖式，并说说自己的计算思考过程。思考过程。3练习一第3 题。3练习一第3 题。（1）让学生独立计算，教师注意了解他们的计算情况。（ 1）学生独立计算。（2）根据学生计算中出现的典型错误进行分析点评。（ 2）小组交流错误的原因。4完成练习一第4 题。4完成练习一第4 题。（1）要求学生独立列式解答。（ 1）独立思考并列式解答。（2）教师核对答案，指导学生正确选择商和余数的单位（ 2）说说自己的思考过程。名称。2