《小学四年级数学上册第二单元角(第二课时)角的度量名师公开课优质教案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级数学上册第二单元角(第二课时)角的度量名师公开课优质教案苏教版.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐角的度量（ 1）总课时数：第14 课时教学目标 :1. 让学生通过操作、交流等活动， 激发认识角的测量共决和计量单位的愿望，进而认识量角器和角的计量单位，学会用量角器量指定的角。2. 让学生初步感受三角形的内角和是180，知道角的大小与边的长短无关。3. 培养学生的观察、 比较能力以及动手操作能力， 使其积极地参与学习活动， 获得愉快的情感体验。教学重点 : 通过自主观察、 相互交流认识量角器和角的计量单位， 在主动探索的过程中， 掌握量角的方法 。教学难点 : 掌握量角的方法教学准备： 量角器 三角尺课 型：新授教学过程： ：一、交流展示设疑导入激发兴趣三角尺量角1. 发现问题：
2、出示一个 120的角你知道这个角有多大吗？ 与同桌交流自己对它的了解（取出自己的 120角）猜测2. 引导操作：你能利用三角板上的角量出这个角有多大吗？尝试测量：用自己的三角板上的角量自己练习纸上的120的角。3. 反馈交流：你是怎样量的？结果怎样？有什么发现？边操作边交流各种不同的量法和结果（发现问题）。为什么这几位同学量得的结果不同呢？你想到了什么？4. 谈话：为了准确测量出角的大小， 要有同意的计量单位和度量工具。 今天我们就一起来学习角的度量。5. 观察、探索、交流，认识量角器并掌握量角的方法二、自主探究6. 认识量角器你知道度量角的工具是什么吗？（量角器）量角器是什么形状的，上边有什么？取出量角器观察，相互交流，指名汇报。量角器是什么形状的？这个半圆被平均分成了多少份？1