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1、名校名 推荐有关打折的实际问题练习课教学内容教科 第910 三第5 9 。 教日期2 月 16 日，星期一三1引 同学 一步掌握折扣的有关知 及 算方法，理解在 生 中“成数”的有关知维 。目2 一步 累解决 的 ，增 数学的 用意 。标教学重点 一步掌握折扣的有关知 及 算方法。教学 点灵活解决有关折扣的 。教学 源根据 制作的多媒体教学 件。学 程 设 计导 航 策 略 整反思一、 入，明确目 （ 2 分 ）【板 一】 ：通 前面几 的学 ，你有哪些（学生 定学 内容和学 目 。）收 ？ 学生回 前面学 的 “求一个数比另一个数多 （少） 百分之几的 ” 、“有关 税的 ” 、“ 有关利息
2、的 ”及“有关折扣的 ”等知 。揭示：今天 ， 我 解决有关打折的 。二、巩固 、内化提升（ 28 分 ） 【板 二】1完成第 5 。1完成第 5 。（ 1）教 出示第 5 的两 片， ：（ 1）教 出示第 5 的两 片， ：从 中你 得了哪些信息？可以求出什从 中你 得了哪些信息？可以求出什么 ？么 ？（ 2）学生列式求出 克衫的 售价及（ 2）学生列式求出 克衫的 售价及西服的 售价。西服的 售价。（ 3）学生交流自己的想法。（ 3）学生交流自己的想法。（ 4）教 依次出示 上的 ， ：哪个 已 求出了，哪个 没有求出， 怎 求？（ 5）学生列式 算。（ 6）集体交流 重点 学生 一 解答第 的思考 程， 突出：要求 “比原来便宜多少元” ，先要求出 售价是多少元。并 学生 行养成良好的解 的教育。2完成第6 。（ 1）学生独立完成。2完成第 6 。（ 1）集体交流 教 引 学生比 两小 的解 程， 一 思考方法有什么相同，有什么不同。（ 2）教 小 ：我 在解答 ，都要 （ （