《小学二年级数学上册第三单元1234的乘法口诀名师公开课优质教案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学上册第三单元1234的乘法口诀名师公开课优质教案苏教版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、,名校名师推荐 ,2、3、4 的乘法口诀课题2、 3、4 的乘法口诀二（上）第 7 9 页的内容共几课时课教学内容新 授第几课时型1教1经历 1、2、 3、4 的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法学口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法题。目2进一步培养抽象概括能力以及发现简单规律的能力。标3进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。教学教学重点：理解乘法口诀的意义，初步掌握乘法口诀的编写方法。重难教学难点：把乘法口诀和乘法意义联系起来，并掌握口诀的结构。点教学生初步认识了乘法的含义。乘法口诀是学习表内乘除法，乃至多位数乘除法的基础。学教学准备
2、：资投影、小棒源用小棒摆一摆并填一填。（每两根小棒摆一次）摆了个 得 ；摆了个 得 ；（每三根小棒摆一次）摆了个 得 ；预摆了 个 得 ；习摆了个 得 ；设计（每四根小棒摆一次）摆了个 得 ；摆了 个 得 ；摆了 个 得 ；摆了 个 得 ；学程预设导学策略调整与反思1,名校名师推荐 ,一、揭示课题，认定目标。( 预设 5 分【板块一】钟 )师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今学生从图中看到小朋友在玩跷跷板。天老师带你们去游乐园玩一玩。（挂图）二、自主学习，建构模型。（预设 15 分钟）（一）学习2 的乘法口诀一个跷跷板坐了2 人，两个跷跷板坐了4 人。学生根据 1 个 2 是 2 列出 1 2=
3、2 或 2 1=2学生自己完成并同桌交流得出二二得四。学生根据图列出乘法算式并想出用哪一句乘法口诀。（二）学习3 的乘法口诀学生根据 1 个秋千坐3 人，2 个秋千坐6 人， 3 个秋千坐 9 人写出乘法算式。引导小朋友说出口诀：一三得三、 二三得六、三三得九。【板块二】师：你看到了什么？师：一个跷跷板坐了2 人，有几个2？（ 1 个 2）你会列出乘法算式吗？还可以怎么列？说明 1 个 2 就是 2 所以 1 2 2 可以编成一句乘法口诀是一二得二。（板书：一二得二）这句口诀表示1 和 2 乘，积是 2。师：你能根据 2 个翘翘板上坐 4 人写出乘法算式并编出口诀吗？追问：这句口诀是什么意思？
4、想一想： 2 1=你用哪一句口诀？小结：上面编的一二得二，二二得四就是 2 的乘法口诀， 2 的乘法口诀就是求几个 2 是多少。师：这些小朋友在干什么？图上共有几个秋千？每个秋千上坐几个人？你还想到什么问题？小组互相交流一下。谈话： 1 个秋千坐 3 人， 1 个 3 人是几人？怎么列乘法算式？ 2 个 3、 3 个 3 呢？根据这些乘法算式你能编口诀吗？2,名校名师推荐 ,学生想出3 1= 3 2= 该用哪句李老师不相信你们这么快就学会了这乘法口诀？么多口诀，我们来展示一下看谁答得快。你有什么好方法一下子就能记住它们吗？告诉别的小朋友好不好？追问几道：用了哪句口诀？比赛完成12=23=33=
5、31=32=33=22=（三）学习 4的乘法口诀车厢的个数12 3 4人数4讨论交流得出：14=4一四得四24=8二四得八34=12三四十二44=16四四十六想一想：4 14 24 3师：看到我们表现出色，这么多小朋友来请我们一起玩小火车。小火车上到底有多少人，我们来画张表算一算。师：看表小组内交流一下，你会列什么乘法算式，会说什么口诀？试一试 ! 小结：积是十几时中间的“得”就可以去掉。学生说说想的是哪一句口诀。（四）学习1 的乘法口诀。让学生自己填写11=，并编出口诀。【板块三】三、组织练习，完善认知。（预设10学生独立作业后，同桌互相检查，并反分钟）馈作业情况。教师注重后进生。1读读 2、 3、4 的乘法口诀。2“想想做做”第 1、2 题。 1第 1 题让学生先动手摆一摆小棒， 然后独立完成。 2第 2 题你能看图列出两道乘法算式吗？它们用的是哪一句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算式。3,名校名师推荐 ,四、当堂检测，评价反思。（预设10 分钟）作课堂作业：补充习题第4 页。业拓展题：二（2）班女生人数如下，比一比男生比女生多几人？设女生 =2+3+5+8计男生 =4+5+7+104