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1、农村初小语文课堂教学导入试探论文麻柳镇竹青小学张治平对于众多的导入方法中，适合我们村小的导入方法很多都不适用。虽然现在是一个信息化时代，多媒体教学早已走进课堂，但是农村小学特别是教学点， 那里教师严重缺编， 并且大多是老龄化教师，他们对现代化教学手段掌握的并不全， 且没有时间和精力去准备多媒体资源，多媒体导入、 图片导入等导入方法对于我们初小来说根本不实用。所以，教师的导入更应该贴近农村孩子的生活，便于学生理解，更能提高孩子的学习兴趣。 另众多初小都因师资力量薄弱而教师教学时间不足，这更需要孩子们的自觉和兴趣来约束他们贪玩的天性，而提高兴趣的钥匙就是要有一个良好的上课导入。导入环节是课堂教学的
2、重要组成部分，对课堂教学的成败起着至关重要的作用。教育心理学指出：“好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来；好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提高整个智力活动的积极性。 ”大教育家苏霍姆林斯基也提出：“如果老师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而给不动感情的脑力劳动带来疲劳。 ”在平时的教学中，我们要注意课堂教学导入环节的设计，以此来吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，使学生以最快的速度进入最佳的学习与思维状态，以提高学生的能力，达到高效课堂教学目的。对于众多的导入方法中，适合我们初小的导入方法很多都不适用。比如多媒体导入、图片导入等。所以，教师的导入更应该贴近农