山东省淄博市临淄区第八中学初中八年级地理上册《4.2农业》教案2新人教版.docx

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1、,名校名师推荐 ,农业教 1、知识目标:举例说明因地制宜发展农业的必要性,明确如何才能因地制宜发展农业。学2、技能目标:目 通过分析 112 页活动,明确应因地制宜,发展农业。通过读图、材料及 115 页活动标 明确我国农业发展过程中面临的挑战及相应的对策。3、情感态度价值观目标:明确因地制宜的生态农业是农业发展大方向。教学重 点教学难 点学情分 析1、 如何才能因地制宜发展农业2、我国农业面临的问题及对策1、 如何才能因地制宜发展农业2、解决我国农业面临问题的对策在学习了中国的自然资源,了解了我国自然资源的分布特点后,学生对学习本章知识就有了一定的基础,通过经济发展与自然资源的分布很自然地进

2、入农业的学习,本章 内容与学生的日常生活关系密切,学生的学习兴趣很容易被激发,应结合生产生活中的实际问题进行切入以求获得良好的学习效果。教学准 备多媒体课件教学过程:结合学科特点,体现单元组教学环节,学习内容,时间预测,教师活动,学生活动,自主学习设计,问题探究, 单元组合作,同层竞争,人人参与,精讲足练,联系实际,点拨升华,集体备课个人备课一、导入( 2 分钟)二、个性学习( 10 分钟)自主学习,合作探究活动 1:对照图4.16 “因地制宜发展农业”,说出影响农业生产部门或农作物的主要因素?【德育渗透】:培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,加深对农业发展因地制宜的理解,加强前后知识的联

3、系。活动 2:联系实际并结合图 4.17 说明影响农业生产的社会经济条件还有哪些?你能举例说明吗?1,名校名师推荐 ,活动 3、我国农业在取得巨大成就的同时,还面临哪些方面的挑战?活动 4、面对农业面临的严峻挑战,发展对策是什么?三、同层评价(3 分钟)抽一层上黑板,写出关键词并提出解决不了的问题,进行评价四、小组展示交流( 10 分钟)组内交流,组间展示。五、合作探究学习,生生,师生,释疑,拓展教师点拨升华( 5 分钟)、图 4.18 中的 A、 B、 C 三地, A 为城市中心区,B 为城市郊区, C 为远离城市的地区。居住B、 C 两地的农民面临如下两种选择:种植水稻个小麦、玉米;种植蔬

4、菜、发展肉老、禽、蛋生产。B 地应选择哪一项?C 地应选择哪一项?请你给他们出出主意,并说一说你理由。、图 4.22 所反映的内容是“生态农业”的一个较为典型的例证。想一想基塘生产有什么好处?请你写出来。六、小结出示知识框架,使整节课内容更系统化,条理化,并加强记忆和巩固( 2 分钟)七、课堂达标检测( 8 分钟)学科知识构建与板书设计反思与重建一、 课前检测题:1、利用当地的优势,把要发展的和,布局在适宜它本身发展、生长最的地区,是“因地制宜”的重要内容之一。2、农业生产除了受自然条件影响外,还受当地的制约。2,名校名师推荐 ,一、课堂检测题:1、下列做法合理的是()A、西部牧区大面积开荒种

5、粮B、陡 坡开垦,修筑梯田C、东部平原退耕还林D、珠江三角洲发展桑基鱼糖生态农业2、我国农业在取得巨大成就的同时,也面临人口、耕地、环境等问题的严峻挑战。你认为我国农业今后发展的方向应是()A努力开垦荒地、林地,增加耕地面积B增加农产品进口量,满足人们生活需要C增加农业人口的数量,以增加粮食产量D建立商品粮基地,发展多种经营,发展优质、高产、高效农业3、请为下列地区选择最适宜发展的农业生产部门:1、水土流失严重的坡地_;2、土壤肥沃,水源丰富的平原_;3、降水较少的西部草原_;4、河湖众多的水乡 _。把要发展的农业生产部门或农作物,布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区,体现了农业发展要_的思想。三、作业设置:作业本 P15 页; GH 层选作选做题3

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