《小学一年级语文上册第2单元汉字家园一名师公开课优质教学设计1长春版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级语文上册第2单元汉字家园一名师公开课优质教学设计1长春版.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐f汉字家园一 1开发年级一年级开发 时 间课程题目汉字家园（一） 1课型新授教材版本长春版三知识与技能认识 10 个生字，会写4 个生字。认识虚宫格。维能看图想象诗句的意思，感悟诗中描绘的美景。正确、流利地朗教学目标过程与方法读、背诵古诗。情感态度体会汉字的神奇和巧妙。有喜欢学习汉字的愿望。与价值观教学重点正确、流利地朗读古诗，会认读生字。教学难点体会诗中描写的情景。教学方法多媒体课件演示法资源运用生字卡片多媒体课件教学重、难点突破多媒体画面直观演示法，示范朗读。方式通过讲故事激发学生的学习兴趣，创设优美的意境和多种形式的朗读，比如教师的示范朗读和多种形式的朗读相结合，帮助孩子识记
2、设计意图生字，有感情地朗读，初步感知古诗所描写的内容。多媒体演示加强直观性。教学流程( 多媒体课件出示画面)同学们，你们看，图上画的是什么地方的景色？导入你们看到了什么？1名校名 推荐教学一、理解古诗大意。流程教师讲故事帮助学生理解古诗内容。详案二、朗读课文，学习生字。教 1. 教师范读课文。2. 教师指导学生朗读课文，注意适当的停顿、平翘舌的发音和“一”的变调。3. 教师通过领读、跟读、指名读、小组读等方式，使学生能够正确流利地朗读学课文。4. 用笔画出课文中的生字，大声读一读。5. 请同学领读生字，重点读准“四、三、十”。流6. 读生字卡片。一： y 一部独体字在单独使用或者在一词一句末尾
3、时念阴平，例如第一、统一；在去声字前时念阳平，例如一片、一辈子；在阳平、阴平、上声字前时念去程声，例如一天、一笔勾销。二：r一部独体字二叔、二胡、三： sn一部独体字三天、三伏、三九、详十： sh 十部独体字十月、十年、十字架、7. 把生字卡片贴到黑板上，然后添加古诗中的其它文字。“刚才只是简单的数字文字，但是添加了十个字后，就变成一首优美的古诗，汉字是多么奇妙呀！”案小结孩子们，我们一定要和奇妙的汉字交上好朋友好吗？板山村书【宋】邵雍设一 去 二 三 里，烟 村 四 五 家。计亭 台 六 七 座，八 九 十 枝 花。2名校名 推荐课上通过多媒体课件的演示激发了学生学习的兴趣，通过多种形式的课
4、朗诵，孩子们感受到了古诗的意境。在识字教学上，有扶有放，培养了学后生的能力，另外课上注意了孩子语言的发展，锻炼了孩子的多种能力。反思开发年级一年级开发 时 间课程题目汉字家园（一） 1课型新课教材版本长春版三知识与技能认识虚宫格，会写4 个生字。维教认识两种笔画“一” “丨”，体会横、竖的书写过程。过程与方法学目情感态度体会汉字的神奇和巧妙。标与价值观教学重点认字、写字；写字姿势。教学难点在虚宫格内写字。教学方法观察法、谈话法、示范法资源运用生字卡片、一幅描绘山村的情景图、多媒体课件教学重、难点突破通过直观演示和指导突破方式谈话的方式导入，鼓励和激起孩子学习的兴趣和信心。课上让孩子通过观察和亲
5、身感受让他们认识虚宫格，通过交流的方式，让孩子成为设计意图小老师，注意发展和培养孩子的主动性，孩子会的，要注意放手，有困难的要注意扶持，真正落实教学目标和重难点。教学流程3名校名 推荐孩子们上节课我们已经认识了很多汉字宝宝，并且和他们交上了朋友，导入这节课我们不仅要能认出它们，还要会写它们，你们有信心吗？教学一、认识虚宫格（教师出示虚宫格）流程首先认识虚宫格，了解它的作用是帮助学生把字写得端正、匀称。然后指导学生详案认识横、竖中线；左一、二线；右一、二线；上一、二线；下一、二线。二、学生说所认识的虚宫格，以及各部分名称。三、小组内互相说说虚宫格（边指虚宫格边说）。教四、出示两个笔画“一”1.
6、请认识的同学说一说它的名字学 2. 大家跟读。3. 教师范读。4. 说说你在哪里见过这个笔画。流 “丨”1. 认识的同学说一说它的名字。2. 大家跟读。程 3. 教师范读。4. 说说你在哪里见过这个笔画。五、指导学生书写笔画。描摹“跟我一起写”，进一步体会横、竖的书写过程。详六、描摹生字，观察四个生字都有怎样的笔画，它们一样吗？在仔细观察的基础上教师范写生字。七、学生模仿写。案小 这节课我们认识了虚宫格，并学会了两个笔画，你们的兴致很高，老师结 真高兴，以后我们就要经常和它们见面了，希望你们能和它们成为好朋友。4名校名 推荐板山 村书【宋 】 邵雍设一 去 二 三 里， 烟 村 四 五 家。计亭 台 六 七 座， 八 九 十 枝 花。课在课上孩子们的积极性很高，能认真参与到课堂中来，体现了学习的主后动性。教“横竖”两种笔画名称时，我没直接进行常规式的教学，而是让学反生当小老师，一石激起千层浪，课堂气氛和学习效果比较理想。思5