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,名校名师推荐 ,解比例教学内容： 苏教版十二册第32 页例 2、例 3。教学目标：1. 认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。2. 使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。3. 提倡用不同方法解比例，培养学生用不同方式探索和思考问题的习惯。教学重点： 明确解比例的依据及思路。教学难点： 用不同的方法解比例。教学理念：激发学生学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，鼓励解决问题的策略多样化，发展学生个性。教学教师活动学生活动步骤一、导入1.说一说你掌握了哪些比例的知识？（重点是意义和性质）回答问题新课2.判断下面哪一组中的两个比可以组成比例。11判断8： 5 和 4： 2.52 ： 3 和 3： 224： 8 和 0.6 ： 236： 6 和 6： 1说明理由3.上题中 24：8 和 0.6：2 不成比例，那么24： 8 与 0.6和哪个数的比能组成比例呢？（揭示课题）