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1、家长如何帮助孩子进行小学和初中的衔接在工作中， 常会遇到 的情况： 学生在 入初中后， 不知如何学 。上 不懂 笔 ，自 不知干什么， 不会有 划的复 ， 考 后面 自己与小学相比差距很大的成 不知如何是好，不会 理与同学、 与老 的关系， 以适 新的 境等等。 些情况 都反映了一个 ：家 要帮助孩子做好小学初中 接。要 好小学初中 接关， 家 首先 了解初中的学 特点和孩子到了初中 段身心 展可能出 的新特点。一、初中教材的特点1 、知 量增大。学科 增多。知 量比小学的大。如初中物理、化学、生物.2、理 性增 。 是最主要的特点。小学教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而初中 要求深人理
2、解，作定量研究， 教材的抽象性和概括性大大加 。如小学代数 重于运算，而初中代数一开始就引入 数。比 之下更 抽象。3 、系 性、 合性增 。学科 知 相互渗透，相互 用，加深了学 度。 学生的知 面要求高。4、能力要求提高。在 能力、写作能力、运算能力、 能力等方面需要 一步的提高与培养。我 在了解初中教材特点后，再来了解一下初中生的身心 展特点。二、初中生身心 展的特点人生的中学 期，曾被人 多事的季 ，心理学上 之“心理断乳期，在心理 展上主要存在以下矛盾：1 、独立性与依 性的矛盾。2 、自（ ）控性与冲 性的矛盾。3 、封 性与开放性的矛盾。三、掌握小学初中 接的方法了解了 些以后，家 可以从以下几个方面来帮助孩子做好 个 接。1 、帮助孩子 正心 ，做好心理 适。到了初中， 境 了，班 成 的构成 了，家 要帮助孩子准确定位，制定符合 的 期目 。期望 高，就会造成期望越大失望越大，从而 致自信心受挫。到了初中，在学 、生活各个方面，肯定会遇到一些挑 和挫折，要 孩子 些挫折有一个心理准 ，要多 孩子 行一些耐挫教育。2 、帮助孩子 学 方式。 合国教科文 在“学会生存 ”一 中指出： 在未来社会里， 文盲将不是不 字的人，而是那些不懂得学 方法、不会自行更新知 的人。1