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1、名校名 推荐毛毛虫的故事教学目标：1. 知识与技能：认识11 个生字和1 个部首，会写7 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2. 过程与方法：读中感悟，读中悟理，在自主阅读，汇报交流中体会文中蕴含的道理。3. 情感态度与价值观：鼓励学生大胆尝试，勇于创新。教学重点：学会生字，能正确读写运用生字。正确流利有感情的朗读课文。教学难点：理解课文中蕴含的道理。教学准备：教学课件。教学程序设计意图备注第一课时教学目标：朗读课文，学习生字。一、激趣导入整体把握课文，同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习毛毛虫的故事。汇报交流， 培养出示课题，学生读题。学 生 自 主 读 书初读课文，整体感知。的能力。师范
2、读课文。生自由读课文。读准字音，读通课文。标清课文有几个自然段。从文中你感受到什么？二、学习生字。1. 生字朋友从词语中走出来，你还认识吗？学字。灵 活 运 用 多 种1名校名 推荐2. 自由 ，互 ，指名 。 字方法3. “小小火 开起来” 。开火 字。你喜 哪个字，你有什么好 法 住它。 交流，介 字方法。情感体悟。生字回文。学生自由 文，自己 ，同桌 ，指名 。 ：第二 教学目 ：理解 文，感悟文中 含的道理。一、复 生字。培 养 学 生 概 括二、精 文 言的能力1. 第一自然段：自由 ， 懂了什么？ 介 科学家法布 。第二自然段， 。指名 ， 种毛毛虫有一个共同的特点，你能用一个 概
3、括 ？理解“盲目”的意思。第三自然段（ 1）生自由 ，思考法布 怎 做 个 的， 果怎 ？画出相关的句子。培 养 学 生 的 想（ 2）学生 象 力 和 表 达 能a. 察 片，了解“首尾相 ， 成一圈”力b. 不抓住 “一个跟着一个” “、 一圈又一圈” 、“一个小 ” 、“一天”“不停” ; 你能看出什么？c. 用“ 于” 一句 。 第四自然段，你想 些什么？如果真有一只与众不同的毛2名校名 推荐毛虫，会怎么样呢？三、有感情地朗读课文第三课时教学目标：1. 指导书写。2. 完成练习。一、复习检查：1. 认读字卡。2. 开火车读词语。二、用自己喜欢的方法读实记字形。师示范写，生观察，发现规律。生讲要领，教师总结。强调重点字的注意事项。生书写，教师订正。小结三、巩固训练：见课后巩固生字3名校名 推荐培 养 学 生 自 主识字的能力4