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1、小小手教材分析：小小手一课是低年级美术教学中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。 课型：造型表现教学目标：1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。教学重难点： 重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。 难点：变换角度进行想象和添画。 教学准备： 教具：课件、示范工具
2、学具：水彩笔或油画棒、白纸 教学过程：一、游戏导入，激发兴趣。师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）师：石头、剪刀、布都是什么样的手势呀？同学们们真棒，你们想不想玩这个游戏？（想）先听一听游戏规则，和同桌一 起玩，三局两胜，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始）师：恩，我看到很多可爱的小兔子了，那小兔子们能不能告诉老师，你们是用什么来做游戏的呢？ （手）师：对的，就是我们的好朋友，小小手。（板书：小小手）二，欣赏感受，拓展思维：1. 师：刚刚我们一起用小手做了游戏，现在我们一起来用小手拍手唱歌，好吗？ 放儿歌 小小手。 师：我们的小小手真厉害，
3、能做游戏，能拍手唱歌。谁知道我们的小手还能干什么？师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义 的事，你们喜欢他吗？（喜欢）2.看一看（看手影视频）师：我们的手除了能做这样简单的游戏，还是一位神奇的魔术师，你们想不想看他变魔术？接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。（学生看视屏）师：看完这个手影游戏，我们来说一说图像中出现了哪些形象？（人、马、天鹅、兔子）师：哦，刚刚魔术师变了这么多的小动物，那你们可不可以试着变一下呢？ 小朋友伸出自己的小手在小组内表演一下，其他同学猜一猜，看看像什么？师：老师刚才发现许多小朋友的手都很灵巧，
4、哪位小朋友愿意展示一下自己的魔术？ （抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。）三，指导作画，总结方法；1、 师：大家想象真丰富，这么多有趣的手，大家想不想把它留下来呢？我们能用什么办法把它留下来？哦，我们可以画下来。那下面看老师来画一画，好吗？老师这里有一张白纸，首先我们来摆一摆，放在哪里好呢？（指导构图，放在中间。）然后，我们描一描。用笔把这个手形描下来。 再想一想他像什么？最后添一添，用笔进行添画，变成想象的事物。要求色彩均匀和丰富。2、师生共同总结手形画的方法。（课件出示方法）A、摆一摆（选手形） B、描一描（描手形）C、想一想 D、添一添3、 师：老师画的有趣吗？很多小朋友比老师画得还有意思，你们想不想看一看？四布置作业，学生画画，老师巡视师；看了这么多好看有趣的手形画，你们想不想试一试。接下来我们小朋友，也动手画一画。注意老师的作业要求： 看看谁画的又快又好。五、评一评 师：老师刚刚在下面看了。同学们的想象力可真棒，画的真好看。那么，现在谁愿意把 自己勤劳、灵巧的小手展现给大家看一看。说一说你是怎么想的。你最喜欢谁的画，把你的小星星送给他。 评选出你们最喜欢的画。六课堂延伸师：今天我们一起画了我们的小小手，你们喜欢吗？那我们在以后的生活中要好好的运用你的小小手，让它爱学习，爱劳动，多做好事，行不行？3