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1、 24 画家乡教学目标：知识与技能：1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。过程与方法： 1、能借助拼音读准字音。 2、以旅游的形式了解每个小朋友的家乡，激发学生的学习兴趣。 3、借助插图，理解每个小朋友家乡的不同风光。情感、态度与价值观：感受祖国各地的美丽风光，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点： 认识12个生字。流利的朗读课文。教学难点： 感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。教具准备：课文图片、生字卡片教学课时：2课时第二课时教学目标：1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能背诵自己喜欢的部分。3、感受家
2、乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学过程:一、导入明标（一）新课导入1、认读词语：宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼2、指名读课文。（二）明确目标1、会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。2、能背诵自己喜欢的部分。3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。二、探究学习（一）自主探究1、教师引导2、学生自学回忆前几段的学习方法。学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。3、个体展示：汇报自学情况：（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼（2）解说图画。（3）表情朗读最喜欢的句子。出示“读读说说”，学生读句子，说句子。4、小结评价（二）合作探究1、教师引导2、小组合作看图提示背诵。看文听老师朗读。倾听同学背诵，回忆印证。背诵自己喜欢的部分。3、小组交流小组内说说介绍自己的家乡，画自己的家乡。指导书写 A、观察生字在田字格的位置。 B、找出难写的字，分析笔画：跑、爱。 C、学生练习写字。师巡视，点拨。4、小结评价三、总结评价1.自主评价。2.总结提升。板书设计：24 画家乡涛涛：海边 海、船、贝壳 山山：山里 山、水、树、蘑菇平平：平原 稻子、棉花、菜地青青：草原 草、羊群、马京京：城市 街道、楼房、街心公园