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第八单元教案where is Billy?赵名杰一、 教学目标：1、 听懂，会说，会读：Listen and say，并能运用这部分的语言。2、 四会单词：living room, kitchen, bedroom, bathroom。二、 教学重点：掌握并正确运用Where is-?三、 教学难点：dress中dr字母组合的发音。四、 教学工具：单词卡，图片。五、 教学步骤：1、 问候，并运用单词卡片对原有单词进行复习。2、 复习中呈现新知识，引题。3、 新单词教学。出示图片，运用there be句型介绍屋内摆设，让学生猜，这是哪个房间，从而引出单词living room，指导学生进行朗读训练。4、 同样方式介绍单词kitchen, bedroom, bathroom.运用单词卡片和图片进行指读训练，确保学生能读，能认。在练习本上进行书写。5、 运用where is-?句型借助人物图片对新单词进行具体训练，指导学生学习where is-?并运用in the -句型进行问答，并创设情境让学生进行分组训练。6、 进行猜一猜游戏，where is Billy?练习新单词和句型。引入新课内容。7、 打开书，分组朗读并表演书中对话内容。六、 总结：对新单词及句型进行总结训练，强化记忆。七、 课后作业：新单词每个在家庭作业本上写十遍。