《微课设计 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《微课设计 (2).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、微课设计教师学段学科教材（版本）章/单元课题张扬小学语文人教版第一单元我们的民族小学微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）情民族小学的美体现在哪里？景色美、衣着美、行为美微课简介描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。微课目标了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。微课设计课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，阶段时间内容旁白备注导入10分钟播放五十六个民族，五十六朵花歌曲同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？根据学生介绍
2、情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。过程25分钟1、揭示课题，初读课文早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？2、趣味识字1、出示词语：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）2、游戏巩固生字。贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上。
3、同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。3、分段读议，加深感悟1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？3、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？总结5分钟1、加深体会，比赛朗读。2、课后积累景色美：通过看图体会朗读。衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰展现在同学面前，接受大家的赞美后，用高兴、自豪的语调朗读。行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。把你喜欢的部分背下来。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易：我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？中：我们将开展一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？难：民族小学的同学们是怀着怎样的心情去学校的?我们应该用怎样的感情来读?注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1. 有层次。如“了解或记忆理解掌握（应用）提升情感。”2. 可操作可测量。如“了解”能够再认、能够回忆等。“理解”能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。