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1、教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲一、填空。1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、在一棵真正的大树前，我看到过（树瘤）、（叶片、果实）、（小动物）、（鸟巢、小鸟）、（小草）、（藤蔓、苔藓）。3、树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成。树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。4、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。5、像樟树茎一样的茎叫（木质茎），像狗尾草一样的叫（草质茎）。6、树是（木本植物），草是（草本植物）。7、大树和小草的共同点是：
2、都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。8、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。9、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。10、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。11、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（
3、叶脉）。13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。14、植物的一生要经历（种子）、（发芽）、（幼苗）、（生长）、（开花）、（结果）、（死亡）等过程。15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生植物）和（水生植物），根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从
4、生到死的（生命）过程。20、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子）、（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）、（枯死）。21、当我们想要了解得更多、知道的更多，带着这样的目的去看的时候，我们的（观察活动）就开始了。22、木本植物有：（柳树）、（杨树）、（松树）、（桃树）、（苹果树）、（榆树）。23、草本植物有：（狗尾草）、（三叶草）、（蒲公英）、（车前草）、（玉米）、（小麦）、（向日葵）。24、树的叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同的基本特征）。25、植物的老寿星要数（龙血树）了。26、世界上寿命最长的种子是（古莲子）。27、世界上最大的花是（大王花）。28、植物的叶同样都有（生长）、（衰
5、老）和（死亡）的完整过程。29、春暖花开的季节，许多植物很快进入（生长期）、（发芽）、（长大）、（开花）、（结果）。30、植物的变化表现在各方面，主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）的方面。31、用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。32、陆生植物的生长需要：（阳光）、（水分）、（空气）、（营养）、（土壤）。33、水生植物的生长需要（阳光）、（水分）、（空气）、（营养）。34、 所有的植物生长都需要：（阳光）、（水分）、（空气）、（营养）。二、简答题。1、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？答：我们知道了叶在不断的变化成长。2、从一片树叶的颜色变化的过
6、程中，我们又知道了什么？ 答：叶子会衰老直至死亡。3、植物需要什么才能正常生长？ 答：植物生长需要水分、阳光、空气和营养。4、从这些植物的一生中，我们明白了什么？ 答：植物都有生命周期，生老病死都是自然现象，也是自然规律，我们要正确认识它。5、 拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。6、为什么水葫芦能浮在水面上？答：因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反
7、应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）爬行，做（波浪状）的运动。 蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受伤）。用（齿舌）吃东西，用（气孔）排出粪便和呼吸。4、蜗牛的身体由（头）、（腹）、（壳）组成，头上有（一张口）、（两对触角）、（一双眼）。5、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进壳内）。6、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。7、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。8、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。不
8、同点是：蜗牛生活在（地面潮湿之处），（有壳），（有触角和眼睛），吃（菜叶）等食物；蚯蚓生活在（地下），身体（有环节），吃落叶等食物。9、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。9、蚂蚁属于昆虫，适应在（陆地）上生活。喜欢吃（白糖）、（面包屑）等甜食。10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。11、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。12、金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，
9、鱼鳃就能利用（水中的氧气）进行呼吸。13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。不同点：蚂蚁生活在（陆地上），身体有（三节），长着（6只脚），爬行，群居生活，食物多样；金鱼生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）。14、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。15、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。16、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应
10、），会（生长发17、（动物）和（植物）都属于（生物），它们都是生命的物体。18、蜗牛属于（软体动物），同时也是世界上（牙齿）最多的动物；蜗牛休眠时，只要把它放入（水）中，就能唤醒它。19、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走（相同）的路线。如果我们用手划过蚂蚁的队伍，干扰了蚂蚁的（信息素），蚂蚁就会（失去方向感），到处乱爬。20、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。21、金鱼是一种常见的（观赏鱼）。金鱼是（人工培育的），品种多，是常见的家养动物。22、家养的进食方式是（吞咽）。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死。23、动物的运动方式：蜗牛（
11、用腹足爬行），蚯蚓（用肛毛爬行），蚂蚁（用足爬行）、金鱼（用鳍游泳)。24、动物喜欢吃的食物：蜗牛（菜叶），蚯蚓（树叶）。蚂蚁（甜食）、金鱼（鱼食、面包屑）。25、 世界上大约有（150多万）种动物。26、 （动物）和（植物）都属于（生物），它们都是（有生命）的物体。27、 蜉蝣的一生分为（卵）、（幼虫）、（成虫）3个阶段，“朝生暮死”是指它的成虫。（草履虫）和（变形虫）的寿命是以小时来计算的。28、 在脊椎动物中，寿命比较短的是（弹涂鱼）；在爬行动物中，寿命（蓝鲸）是海洋中最大的动物；（蜂鸟）是世界上最小的鸟；（非洲象）是陆地上最大的动物；（长颈鹿）是世界上最高的动物。29、 （昆虫）是动物
12、界中最大的一个群，有100多万种。昆虫的身体由（头）、胸）、（腹）三部分组成，在（胸部）、长着（三对足），通常还有（两对翅膀）。昆虫是唯一具有（三对足）的动物。（昆虫）是动物界中最大的一个群，有100多万种。30、昆虫的身体由（头）、胸）、（腹）三部分组成，在（胸部）、长着（三对足），通常还有（两对翅膀）。昆虫是唯一具有（三对足）的动物二、简答题。1、蚂蚁是怎样交流信息的？答：蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。所以，我们不要随便干扰他们。2、用滴管吸一些红色食
13、用色素调制的水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到什么现象？这个现象说明了什么？答：我们看到红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流出。这个现象说明金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。3、 金鱼不断地喝水，会胀破肚皮吗？答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排除。 第三单元我们周围材料复习提纲一、填空。1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）6、金属的
14、特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、我国（东汉）时期的（蔡伦）发明了造纸术。11、古时造纸过程：1.割草伐木2.烹煮、浸沤制浆3.舂捣打浆4.纸模抄纸5.晒干成纸。12、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。13、砖瓦的主要
15、用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。14、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。15、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。16、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（皮革）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。17、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。18、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。19、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。20、硬度较大的材料能在硬度较小的材料上留下（划痕）。21、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度大小的
16、顺序排列：铁钉塑料尺木条卡纸22、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。23、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的（延展性）。24、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。25、塑料是从（原油）中提取出来的（人工）材料。26、观察生活中塑料制品，能够分析他们利用了塑料的什么性质？例如：雨衣和雨伞利用了塑料（不吸水）的特性，插电板利用了塑料的（绝缘性）的特性。27、认识循环利用标志：28、吸水性是指材料对水的（渗透力）与材料的（组成）和（结构）有关。29、 木头、纸、金属和塑料四种材料中：（纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱）。30、 像（金
17、属）这类材料制成的物体在水中容易沉，像（木头）、（塑料）这类材料制成的物体在水中容易浮。31、 砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料）、会对（环境）产生影响。32、 造纸术是我国古代的四大发明之一,它的发明者是（东汉）时代的（蔡伦）。用专门的方法制成了世界上第一张（植物纤维纸）。33、 辨别常见的有毒和无毒的塑料制品最简单的方法是：（能漂浮在水面上的是无毒的；沉在水底的是有毒的）。34、 有颜色的塑料袋一般（不能）用来包装食品。二、简答题。1、我们在使用塑料制品的时候,应该注意什么?答：（1） 避免在高温下使用；（2） 避免和汽油等有机溶剂接触；（3）不要使用太久
18、；（4）不随意乱扔塑料垃圾2、如何分辨塑料是有毒还是无毒？答：辨别有毒塑料（PVC. PS）和无毒塑料（PE.PP）的方法:（1）能漂在水上的是无毒的，沉水的是有毒的；（）无毒的塑料摸起来较润滑，抖动有声音，遇火易燃，火焰呈黄色，燃烧有粘液滴落。而有毒塑料摸起来表面发粘，抖动时声音不大且低沉，遇火不易燃烧，离火即熄灭。3、我们应该怎样合理使用材料，减少对环境的破坏？答：（1）选材的时候就选一些可回收利用的环保材料；（2）在使用的过程中要尽可能充分利用材料，比如裁剪布局合理；（3）一些边角料有时可以回收利用，不可浪费；（4）我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。第四单元水和空气复习提纲一
19、、填空。1、（水）和（空气），是地球上的两种非常重要的物质。 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方
20、面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。12、液体体积的单位是（毫升）、（升）。13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。相同点：它们都是无色、无味、透明、会流动，生物都离不
21、开，占据空间；不同点：水看得见，空气看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到；水占据的空间（不会变化），空气占据空间的大小可以（发生变化）。16、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风是（空气）流动形成的。17、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。18、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）;将石头和树叶分为一类，称为（固体）。空气是单独的一类，称为（气体）。19、空气是一种没有（颜色）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。20、风是（空气）流动形成的。21、空气有一定的（重量）。但重量很轻。空气是一种（混合体）。二、简答题。1、用什么方法可以向其他人证明空气确实存在呢？ 答：用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪。2、水会流动，空气会不会流动？我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？答：空气会流动，我们可以用的方法有：方法1：放一张纸，悬挂在空中，能看到纸片飞扬起来；方法2：把香点燃，能看到烟飘起来，能够感受到空气的流动；方法3：向前吹气，我们可以感受到空气的流动。 17