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1、应用型本科财的务管理专业课程体系的构建12020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。应用型本科财务管理专业课程体系的构建10 月第 19 卷第 5 期中华女子学院JournalofChinaWomenSUniversity0ct.VO1.19.NO.5应用型本科财务管理专业课程体系的构建吴保忠官严慧(中华女子学院经济管理系,北京 100101)摘要 :科学合理的课程设置对于实现人才培养目标来说至关重要,中国高校开设财务管理专业的时问较短 ,财务管理专业的课程体系尚不完善.本文借鉴国外高校的课程设置 ,构建了适合于以培养应用型人才为主要目标的财务管理本科课程体系,包括理论教
2、学体系和实践教学体系两个层次.关键词 :财务管理 ;课程体系 ;理论教学 ;实践教学中图分类号 :F275 文献标识码 :A 文章编号 :1007 3698(200r7)o5 一OO88 04教学型本科院校一般以培养应用型本科专业人才为目标 ,这一目标的实现有赖于科学合理的课22020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。程体系的构建 .当前 ,越来越多的高校开设财务管理专业 ,这些高校多以培养应用型人才为主,探讨财务管理专业课程体系对于培养高质量的应用型人才意义重大 .一,国内外财务管理专业课程设置现状(一)国内高校财务管理专业课程的设置我们收集 ,整理和对比近几年中国十
3、几所高等院校的财务管理专业本科生培养方案,发现不同的高校在财务管理专业本科课程体系设计上大同小异 ,如都将财务管理专业主干课程划分为初 ,中,高三个层次等 ,但都存在着一些不能忽视的问题 :1,多数高校的财务管理专业的课程体系未能体现财务管理专业的特点和执业特点.由于很多高校特别是财经院校的财务管理专业是在会计学专业基础上开设出来的,财务管理专业依然从属于会计学系或会计学院,因此它们的财务管理专业课程体系基本上是会计学专业课程体系的改版,无法体现财务管理专业本身的特点,有些学校还把财务会计等会计学专业的主干课程列为财务管理专业的主干课程 ,这显然是不合适的.很多学校的财务管理专业教师主要来自会
4、计学,金融学 ,管理学等32020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。领域 ,财务管理实践经验的缺乏,无法将财务管理的执业特点贯穿于教学之中.2,主干课程设置不够规范,课程之间内容界定不清 .会计学专业的财务会计课程一般划分为初,中,高三个层次 ,这样的划分既得到了广泛的认可,也是国内外高校的普遍做法,其内容的分工也比较明确 .受此影响 ,国内多数大学将财务管理专业的主干课程也划分为初级财务管理,中级财务管理 ,高级财务管理三个层次,可是这三门课程内容的划分与界定是很困难的,也没有公认的明确标准.3,财务管理实践教学环节薄弱.开设财务管理实验课的学校很少 ,很多学校也没有
5、专门的财务管理实验室 .学生的专业实习有的流于形式 ,有的则以会计岗位实习和其它相关岗位实习代替.导致这种局面的原因首先是教师缺乏财务管理实践经验和能力 ,因此无法开出财务管理实践课程;其次就是当前中国很多企业和其它非企业单位并没有设置专门的财务管理机构,而多数是与会计机构合并 ,各大学虽建立了一些实习基地,但却无法达到财务管理专业实习的目的.这对于应用型人才的培养是很不利的.(二)美国高校财务管理专业课程的设置42020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。在国外大学中 ,以美国高校的财务管理专业课程设置最成熟 ,最具有代表性 ,因此本文主要借鉴收稿日期 : 0518作者
6、简介 :吴保忠 (1978 一 ),男 ,吉林农安人 ,中华女子学院经济管理系讲师 ,主要研究方向为会计与财务理论 ;宫严慧 (1978 一),女 ,河北唐山人 ,中华女子学院经济管理系讲师要研究方向为会计与财务理论.基金项目 :本文为中华女子学院教学改革课题财务管理专业课程体系规划研究阶段性成果,编号 : 220.,主第 5 期吴保忠宫严慧:应用型本科财务管理专业课程体系的构建89美国高校财务管理专业的课程设置 .一般美国高校财务管理专业 (Finance)设在商学院下 ,不同于我国分别设在管理学科和金融学科的做法 .因此 , 课程体系与中国有较大差异 .财务专业的课程旨在为支持各种商业活动
7、提供公司理财和金融市场的知识基础 ,因此侧重于培养学生对各种组织财务决策程序的理解力和金融市场运转的洞察力 .其课程设置的主要特点如下 :1,重视金融知识 .金融市场对微观组织财务活动的意义远在提供场所之上,构成了微观组织财务决策的重要影响因素.基本上所有的美国院校52020 年 4 月 19 日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。都不同程度地设置金融市场相关课程,这些课程受专业方向模块影响而有所不同.如西北大学设置了货币市场和基金,衍生市场工和11;得克萨斯一奥斯汀分校设置的货币和资本市场,货币 ,银行和经济环境 ;密西根一安娜堡分校的资本市场与投资组合 ,金融机构 ,衍生证券 ;纽约大学的
8、金融市场基础 ,货币 ,银行和金融市场 ,新兴金融市场专题 ;印第安纳大学的银行和金融中介 ,货币和银行 ;俄亥俄州立大学的股票市场 ,金融机构 .2,专业核心课程设置各有千秋.美国高校财务专业的核心课程一般包括四至五门 ,其中大多包括金融市场基础 ,公司理财 ,投资学 ,国际财务管理.个别高校还将公司理财分为公司理财I 和公司理财 ,分别相当于我们的初级财务管理和中级财务管理 .不过 ,美国并没有高级财务管理这样的课程 ,大多数高校开设的是公司理财专题或公司财务政策与治理,内容涉及财务战略和规划,并购和重组 ,破产和清算等专题.3,专业选修课或方向性课程体现学院专家特色 .美国高校大多开设了比较丰富的专业选修课供学生选择 ,当然其中一些课程是有必要的选修课程.而为了培养学生成为特定领域的专家 ,许多美62020 年 4 月 19 日