《幼儿园语言教学设计二.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园语言教学设计二.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园语言教学设计二神奇的玻璃活动目标：1 、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。2 、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3 、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。活动准备：放大镜一个、凸透镜一个、神奇的玻璃挂图，故事磁带。活动流程：1 、师生谈话：（1 ）小朋友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）（2 ）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事神奇的玻璃）2 、出示神奇的玻璃挂图请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：（1 ）小白兔在玩时捡到了什么？（2 ）他有什么惊奇的发现？（3 ）猜想小白兔想出了一个什么好办法。3 、出示放大镜。请
2、幼儿摸一摸，看一看，从而感知“玻璃 ”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃 ”战胜大灰狼。4 、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事神奇的玻璃 ，进一步理解故事内容，然后提出问题：（ 1 ）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？（ 2 ）如果是你会用什么办法来打败大灰狼？5 、引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。（1 ）启发幼儿继续探索“玻璃 ”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃 ”就是凸透镜。（ 2 ）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。6 、师生进行讨论：小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延伸：小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧， 巩固对哈哈镜知识的掌握