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1、幼儿园教学活动设计活动名称恐龙喜欢吃什么领域科学教师李俊杰班级大三班活动目标1.了解恐龙的生活习性，认识草食恐龙和肉食恐龙的特征。2.学习按恐龙的食性给恐龙分类尝试根据恐龙的外形来判断恐龙的食性并进行分类。3.激发幼儿对恐龙的探索欲。活动准备1.ppt课件-食草恐龙和食肉恐龙2.各种恐龙卡片，记录表信息技术手段ppt、多媒体活动流程活动反思一、幼儿介绍自己的收集资料1.幼儿根据自己收集的关于恐龙食性的资料，说一说自己的调查情况。要求说清楚恐龙的名称2.教师小结；恐龙分为肉食恐龙和素食恐龙两大类。肉食恐龙中最有名的是霸王龙，此外还有跃龙、恐爪龙、永川龙等。大型的肉食龙的主要捕猎对象是大型的植食恐
2、龙，例如梁龙、雷龙、马门溪龙、鸭嘴龙等。二、按照食性给恐龙分类1.按照恐龙的食性对自己熟悉的恐龙进行分类恐龙喜欢吃什么呢？那哪些恐龙喜欢吃肉哪些恐龙喜欢吃草呢？（引导幼儿按照食性分类贴在大记录表上。）2.师幼讨论幼儿的分类情况。三、探索恐龙外形与食性关系。1.食肉恐龙和食草恐龙看上去有哪些不一样的特征呢？2.引导幼儿观察肉食恐龙、草食恐龙的牙齿、脖子、体型的不同，鼓励幼儿说出自己的想法。启发幼儿思考食性和外形的关系，比如为什么肉食恐龙的牙齿很锋利，为什么草食恐龙的脖子很长。3.根据初步了解的肉食恐龙和草食恐龙典型特征，给挂图中的恐龙分类4.小朋友知道肉食恐龙与草食恐龙生活在地球的什么地方吗？小
3、结：几亿年前的地球上拥有一个完整的大陆，恐龙可以自在地四处漫游，因此它们几乎遍布地球陆地上的各个角落。5.观察恐龙图片判断图中的恐龙是肉食恐龙还是草是恐龙。活动开始的时候，我从孩子们身上看到了这样的现象，小朋友们对于恐龙的兴趣还是非常大的，一说起恐龙，他们的兴趣话题就打开了，一会儿翼龙，一会儿雷龙，一会儿霸王龙，一会儿梁龙，一会儿三角龙当我拿出制作恐龙的材料的时候，和他们讲解的时候，他们都很用心的听着，但是在听讲的时候是兴奋多过于认真。 在制作的时候，我发现一些错误问题，我们很多孩子的牙签都断了，我也没有考虑到把牙签会断的这一问题，以及恐龙的正反也没讲清楚，要用牙签一层一层的扎的问题也附加进去，以及利用牙签时候的安全问题也一定要多多强调 。这样，我认为，教学效果以及质量会提高很多。因为在手工课上的小朋友本来就比较活跃，所以，老师更应该把方方面面都想具体了。 另外，在幼儿讲述了恐龙的有关知识后，我运用图片来帮助幼儿认识几种常见的恐龙类型。我觉得这一环节如果运用多媒体的形式展出会更好。通过多媒体的放映生动的形式更加吸引幼儿。活动评析：通过此次教学小朋友对恐龙的外形与食性有了一定认识，激发了小朋友对恐龙的兴趣活动延伸：问题：草食恐龙是怎样保护自己的呢？引导幼儿讨论的是恐龙的生存本能，在讨论中也可以适时渗透恐龙食物链的知识，同时为理解恐龙的灭绝作一些经验铺垫。