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1、新人教版三年级语文上册期中水平检测（时间： 90 分钟）班级： _姓名： _一、填空题。（共30 分）1. 把下列词语补充完整 ,并根据情境写四字词语。_之以恒横七 _八清 _见底天高地 _地而起鱼_而出以 _万一多 _多彩他 _地完成了老师布置的作业后才拿起课外书来阅读。2. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。比喻 拟人 夸张欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 _西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 _大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 _凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。_3. 写同音字组词。xi n_花_女_后_维zhng_要_树_弹_多l
2、 _开_树_明_米4. 根据意思写词语，并选择其中一个造句。称心如意，感到非常满意的样子。 _形容心情十分急切，急迫得不能再等待。 _因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 _跟过去一样。 _造句： _5. 根据拼音，写出汉字。 我 和 弟 弟 来 到shng_ 开 着p_ 公yng_ 的 草 地 上 玩shu，经过观 ch，我们发现这种植物的花朵是会变化的，可有趣了。这只 d船的 cu鸟，有一张红色的长zu，真漂亮！瞧，它在 b_鱼呢。6. 给多音字选择正确读音。 壮壮 好 _（ hoho ） 奇心 强， 爱动 脑 筋， 学习 成绩很 好 _（ ho ho）。1 / 5把葡萄的水分 _（fnf n）
3、蒸发掉，就制成了非常可口的葡萄干_（ gng n）。 春 天 到 了 ， 农 民 伯 伯 把 种 _ （ zhngzh ng ） 子 种 _（ zhng zh ng）在地里。7. 请给下列物品分类。（填序号）蘑菇樱桃床单电冰箱胡萝卜草莓被芯消毒柜茄子芒果? 枕头? 吸油烟机1.蔬菜： _2.水果： _3.家电： _4.床上用品： _8. 课文内容回顾。通过这一单元的学习，我认识了_的曹冲， _的露西， _的王二小；懂得了只要肯动脑筋，_的道理。我最喜欢的人物是_，因为_。9. 把词语补充完整。争 _斗艳邯郸学 _无精打 _杞人忧 _翩翩起 _刻舟求 _画蛇添 _光粼粼10. 先把下面的词语补充
4、完整，再选词填空。山 _水_名_古_点点 _蒙蒙 _ _穷_尽 _景如 _虚传_茂盛他花光了所有的钱，已经到了_的地步。这里 _，四季如春，真是一个好地方。二、综合练习题。（共30 分）1. 抄句子，体味情感。小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”2 / 52. 读一读，写一写。我不能不劳动，就得到这些食物！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！3. 这几个字书写时注意左右大致相等。领群船朗4. 读一读下列生字。懒惰施肥浇水味道生活心眼日子夜色掐伤5. 读读写写。崇山峻岭安然无恙和睦相处秩序井然蜂拥而至喜气洋洋遮天盖地傍水而居6. 用钢笔描红料联触纳诉预识科豪夸7
5、. 听写词语暑假舅 舅努努嘴儿束 手就擒痒痒的大虾俘虏满 载 而 归螃 蟹嘿东 逃 西窜哎哟大螯咦吹拂哼8. 根据下面的内容写留言条。3 / 512 月 20 日，文文要和同学们一起去图书馆看书，爸爸、妈妈不在家，请你帮文文写一张留言条，让爸爸、妈妈不要担心。9. 用钢笔描红。探昌阁督宴章鸭读序10. 读一读，写一写。无依无靠鱼贯而入泪如雨下滔滔不绝诚心诚意落荒而逃欣喜若狂软弱无力三、阅读理解题。（共20 分）1. 阅读下文，回答问题。今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟： “鹊！鹊鹊鹊？ ”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？ ”
6、喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！ ”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”（ 1）用 “”画出文段中描写喜鹊阿姨动作的句子。（ 2）从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是（）（ 3）猜一猜，喜鹊一家在下面这样的情景中，会说些什么？写在横线上。一天早上，喜鹊阿姨扇着翅膀来回地飞进飞出，嘴里说着 “鹊！鹊鹊！（我知道，她是在说： _）喜鹊弟弟振翅试飞，嘴里说着 “鹊！鹊鹊！（我知道，他是在说： _）几次尝试，喜鹊弟弟飞离了巢穴。2. 课内阅读。在牛肚子里旅行有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说
7、：“咱们玩捉迷藏吧！ ”“那让我先藏，你来找。 ”红头说。“好吧！ ”青头说完，转过身子闭上眼睛。红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。“藏好了吗？ ”青头大声问。红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应，就会被青头发现。正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷4 / 5到嘴里了。“救命啊！救命啊！ ” 拼命地叫起来。“你在哪儿？ ”青 急忙 。“我被牛吃了 正在它的嘴里 救命啊！救命啊！ ”青 大吃一惊，它一下子（）到牛身上，可是那 牛用尾巴 一 ，青 就 （）到地上了。青
8、不 身上的疼痛，一骨碌（）起来大声（）：“ 它的牙 ，牛在 候不会仔 嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去 ”“那我 上就会死掉。 ” 哭起来。它和草已 一起 了牛的肚子。青 又跳到牛身上，隔着肚皮和 ： “ ！不要怕，你会出来的。我听 牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是 藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！ ”“可是你 些 我有什么用呢？ ” 悲哀地 。“当然有用。等一会儿牛休息的 候，它要把 才吞 去的草重新送回嘴里，然后 嚼慢咽 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来。 ”“ 你！ ” 的声音小得几乎听不 了。它咬着牙不 自己失去知 。 在牛肚子里随着草一起移 ，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回
9、到了牛嘴里。 一下， 又看 了光亮。可是，它已 一 也不能 了。 ，青 爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！ ”牛打了一个 嚏， 随着一 草一下子 了出来。 看 自己的朋友，高 得流下了眼睛： “ 你 ”青 笑眯眯地 ： “不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（ 1） 的心情 化：害怕 -_-_-_。（ ）（ 2） 文中括号 合适的 ，从 些 我 可以体会到（）（ 3）从文中描写青 行 和 言的句子，我 可以感受到（）（ 4）文中加横 的自然段主要 的是（）四、写作题。（共20 分）1.你的班 是否 “藏 卧虎 ”？有故事大王，有运 健将，有滑 高手 你最佩服 ？ 用具体的事例把他的特点表 出来。 目自 ，不少于300 字。5 / 5