《建设理想课堂.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《建设理想课堂.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、建设理想课堂作为一名小学语文教师， 我心中的理想课堂， 它应该是这样的： 寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。在我们的印象中， 说起上课， 没有多少人的第一印象会是上课是有趣的。 为什么呢？因为我们从小接受的教育， 它给我们的启示是： 知识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复告诉我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。那么，怎样的事是我们都愿意主动做、 乐意做的呢？那一定是从中可以获得乐趣，获得成功的事， 这是人的天性。 如果一件事是自己发自内心厌恶的， 那就算勉强完成，也不会有多高的质量。 学生主要的任务就是学习， 而我们现在看到的现象却是他们对学习的
2、厌恶，对学习的害怕。为什么呢，原因可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣， 可能是觉得学习任务过重， 也可能是对教师教学方式的不适应等等。 所以要让学生学会学习， 我们首先要改变的就是他们的学习的态度，变害怕学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、 乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手改变。一、让所有学生树立学习的信心，品尝成功的滋味。记得有句格言： “不是因为有些事情难以做到， 我们才失去自信， 而是因为我们失去自信， 有些事情才显得难以做到。 ”由此看来，启动学生自信心理系统是让学生消除畏难情绪愿意去学的基础。所以我们在平时的教育当
3、中应经常鼓励学生， 帮助学生树立战胜挫折和困难的勇气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能成功。每个人都是期待获得他人肯定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。 所以在教学过程中我们应该想方设法的给孩子创造机会， 让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的肯定、家长的肯定、同学的肯定。二、创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。传统的课堂教学中，学生充当的总是课堂里被动的观众， 欣赏迎合着教师的表演， 他们在自己的课堂上没有自己的 ， 没有自己的 ， 没有自己的挑 ， 知情 而教 是把已 嚼得又嚼， 没有任何味道的知 加 学生， 他 装 子中去。 在 种教学水平
4、指 下， 学生只是充当了知 的 存器， 而且不善运用， 最 致思想僵化。所以，要想学生 自内心喜 的 堂确 人所 。 要改 一 象，教 的改 是关 。 教 走下 台走 学生中； 教 把 的 力 学生； 学生成 自己 堂的 演、演 ，参与集体的表演； 更多学生感 趣的童 、故事走 堂 我 打破那个成人化的 堂， 一个童趣的 堂 学生。三、 学生 上自己的教 ， 其 信其道。 每一个教 都不 忽 自己的人格魅力。一位学生喜 的老 ， 学生 于走 她的 堂， 于与她 行学 上的交流，生活上的交流。 以上所 只是自己的几点想法， 但在我 素 教育和 量教育两手都要抓， 两手都要硬的教育方 下， 是否能真正 ， 是否真能改 有的教育 状，我 不得而知。