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1、淡家村中心小学二年级语文导学单编号：课 题我的影子时间主备人使用人学生姓名班级二年级组名1、会认 8 个生字，会写 8 个生字。学习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养好奇心，激发探索科学的兴趣。学习重难点1、会认 8 个生字，会写 8 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。流教师活动学生活动单程教学内容1、知识链接。光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物一、引入新课。体后面便有一个光不能到达的黑暗区域，这就是1、小朋友，你们影子是怎么形影子。如果光不沿直线传播， 遇到不透明的物体，成的吗？将会有一部分光绕过物体到达物体的背后，从而就不会有影子。因此，影子的形成也证明了光在2、板
2、书课题：我的影子。均匀介质中是沿直线传播的。引二、小组自读课文，遇到生字画自我评价： A B C进2、生字、词语我认识。课出来，认一认，记一记，想想怎么记？程影子晚上 路灯主人左右捉迷藏小老师教读词语，开火车认读生字。有趣挥挥手感注意字音：蹦、主、竟、藏。3、我能流利地把课文读下来。知4、描一描，写一写。理识记字形：趣、藏、蹦。影晚 灯 主跟 左右 迷解说说词：趣、藏、挥。反义词：矮高；远近。朗读课文，注意正音。三、书写生字。同伴评价： ABC教学内容1、翻书自由朗读课文，想想课文写了怎样的影一、谜语激趣，引入新课。今天，老师带来了一个谜语， 看子？可以用（）词语来描述。哪个小朋友最先猜出。
3、出示谜语：人1、挑出意思不一样的词语。人有个好朋友， 乌黑身体乌黑头。 灯前 月 下 伴 你 走 ， 却是 哑 巴 不 开忽然突然竟然口。谁 见过 自己的影子？ 什么 样的？今天就让我们一起去看看 我的影子，出示课题，齐读。课题质疑。二、整体感知课文。翻书自由朗读课文， 想想课文写了怎样的影子？引导用一个词语归展纳：有趣。三、分组学习课文。示1、影子究竟怎样有趣呢？下面评我们分小组学习课文。出示自学要价求：小组分段学课文， 画出写影子有趣的句子，再读出影子的有趣。2、第一自然段：重点指导第 3、总 4、 5 句话。第二自然段：注意句中结 的叹号和问号， 出示词语 “突然、 忽应 然、竟然”，找
4、出意思不一样的词语，理解“竟然”意思，读出神奇、惊喜用 的语气。第三、四自然段：读出影子的顽皮。3 、讨论课文最后一个自然段问题 ， 还知 道有 关影 子的 其 他知 识吗？四、拓展练习。影子这么有趣，有个小朋友还编了一首儿歌呢！想读吗？出示自读，齐读。（影子在前，影子在后。影子常常跟着我，就像一条小黑狗。） 影子这么有趣，想留住它吗？拿出个人的手影图，选一个最喜欢的图形学着做一做，再把自己编的儿歌写在旁边。师老师的地盘（反思）生互查当堂反馈2、你还了解哪些关于影子的知识？_小组评价：AB C随堂检测，你准备好了吗？读一读，照样子说句子。一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？一路上，_总唱个不停，_为什么 _呢？今天，_总_，_为什么 _呢？教师评价：AB C