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基本信息课题大班健康 心情预报 作者及工作单饶运琴位开江县示范幼儿园教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿极易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动， 不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且能发展幼儿的听说能力。大班幼儿对故事尤感兴趣，特别是有他们喜欢的小动物做为主角，演绎幼儿生活中所熟悉的感兴趣的生活片段。故事心情预报题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出 “心情预报” ，揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面，使幼儿感到亲切、温暖，并迫切地想要融入到故事当中去，并引起了幼儿想要去探索求知的欲望。学情分析新纲要指出： “教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在设计时我首先考虑的是为了幼儿的学而教，采用积极的方法，努力做到通过教而达到不需要教的目的，不再通过单纯的重复去掌握知识。针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以情境教学法为主，通过幼儿自主讨论法，1