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幼儿观察记录观察目标：幼儿与纸牌之间的操作及出现问题的解决方法观察场景：大班益智区 李华昱观察过程：今天又开始了区域活动，幼儿们都去选择自己所喜欢的材料，李华昱来到了益智区，选择了他最喜欢的纸牌，一张张纸牌中间都被折了，这样可以把纸牌搭高了，李华昱很认真的去搭高纸牌，当他搭到了第三层的时候纸牌就塌了，李华昱没有放弃，又搭了一遍，结果又塌了。他很苦恼，不知道是怎么回事，我看到了，原来是他搭纸牌的时候，纸牌和纸牌间撘的不稳，所以就造成了两次都塌了，于是我对李华昱说：“你看看你搭的第一层就不稳，那再往上搭的再高也会塌的。”于是李华昱重新搭起了纸牌。这一次撘的非常好，而且他又用好几种方法来操作纸牌。幼儿行为分析：搭高纸牌是幼儿比较感兴趣的一种游戏，也是一种开放式的材料，幼儿可以用多种的方法去操作，既锻炼了手又锻炼脑，幼儿在最初搭高纸牌时只是一种探索，当他出现问题时回去思考是什么原因，并且想到方法去解决，在解决后就会想到更多的方法与纸牌互动。教育措施：1、教师还可以利用自然物体比如水、沙、植物、动物等能够让幼儿探索的活动区。2、教师应该让幼儿多探索一会儿，不要干涉过多。