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1、教孩子了解乐器“钟” 教孩子了解乐器钟-幼儿园中班半日活动计划 一、体育活动 活动内容:有趣的沙包 教学目标:提高幼儿控制身体的能力,发展动作的协调能力及平衡能力。 教学准备:铃鼓一个,在场内画一个大圆圈,若干条直线,一个拴线的沙包。 教学过程: 1、教师手击铃鼓,让幼儿按节奏走,看谁的耳朵灵。 2、请个别幼儿用击鼓、拍手、跺脚等自己想出来的方法,发出有节奏的声音,幼儿随节奏走。 3、教师请幼儿扮沙包,当教师拿着拴线的沙包在圆中心旋转时,幼儿围着大圆圈跑,当教师收起沙包自己原地转圈时,幼儿围着大圆圈走。 4、教师说:小沙包,走直线,跳一跳,跑回来?quot;幼儿沿直线走过去,跑回来。 教学建议
2、:教师可以再画一些S、C等曲线或、M等形状,供幼儿练习走和跑。 二、教育活动 设计思路: 最近,幼儿园的楼道里安装了一只粉红色的米老鼠挂钟,可爱的外形、摇动的钟摆激起孩子的喜爱之情,还联想到自己家里各种各样的钟。看到孩子们对钟产生了这么大的兴趣,我就把歌曲钟预设到课程中来。 歌曲钟的歌词内容浅显易懂,对于中班年龄段的孩子来说没有难度,但歌曲中的滴答和铛两个有节奏的象声词对这个年龄段的孩子来说是非常感兴趣的,所以根据孩子的年龄特点和本园创新教育的课题,我从另一角度去剖析教材,通过音乐活动使孩子积极地尝试运用自己的感官、动作、乐器等语言和非语言方式来表达和表?钟的音乐形象,从而激发孩子认识钟和探索
3、钟的兴趣。 活动内容:音乐活动:钟 活动目标: 1、欣赏熟悉钟的乐曲,感知钟的音乐形象。 2、会用不同方法表现节奏 和 活动重点:会用不同乐器正确地敲打节奏 和 活动准备:乐器、钟、音乐录音 活动过程: (一)猜猜盒子里藏了什么?(钟) (二)熟悉节奏 和 1、模仿钟发出的节奏声,并能听着音乐模仿节奏 2、用乐器学习敲打节奏 ,并能跟着音乐正确敲打节奏。 (1)个别幼儿尝试用乐器敲打节奏 后,集体练习。 师:你是怎么样让小乐器学钟走路的。 (2)集体配乐练习,个别指导后再集体练习。 要求:轻轻地敲打乐器。 3、用乐器跟着音乐正确敲打出节奏 师:它告诉我们几点了?钟现在发出什么声音?(模仿钟点声
4、,练习节奏)我们就用这个节奏来配乐。 (三)欣赏歌曲,愿意用不同动作表现钟 1、欣赏教师唱歌二遍,边听边想:假如你是一只小钟,你可以用什么动作来表示呢? 2、幼儿听歌曲,互相说说做做。 3、请个别幼儿讲讲做做。 4、全体幼儿一起来学做小钟,教师观察鼓励。 (四)复习歌表演:小鸭呷呷 师:哎呀,十一点了,小鸭肚子饿了,怎么办?(到小河里去捉鱼虾) 幼儿集体复习歌表演小鸭呷呷,要求幼儿表现出小鸭下水后的欢快情景。 三、区域活动 (一)活动目标 1、在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得知识的方法和途径,培养幼儿自主、独立、坚持、专注、创造等良好的个性心理品质。 2、体验和分享同伴的快乐。 (二
5、)活动流程:材料投放幼儿自主活动师生分享成果 1、投放材料 美工区:装饰腰带、棒棒糖、印藕 益智区:有趣的贝壳、小动物比高低、苹果排队、拼图 装扮区:娃娃家、穿项链、装扮 生活区:剥毛豆、帮豆豆分家(使用筷子) 阅读区:看图说话、看图书、听故事 结构区:塔 操作区:小动物跳舞(磁铁)、小球比赛跑、站起来了 2、幼儿自主探索活动 (1)游戏站起来了:幼儿听口令起立,坐下后教师拿出一篮准备的材料说:篮子里的玩具宝宝也想神气地站起来,请聪明的小 朋友去帮帮它们的忙,好吗? (2)幼儿按意愿选择活动区域、内容。鼓励幼儿继续完成自己未完成的游戏内容。 (3)教师观察幼儿个别活动,重点观察操作区站起来了,
6、鼓励幼儿大胆尝试、探索;了解幼儿困难及如何解决;及时捕捉幼儿的创造,观察投放材料是否适合幼儿。 3、师生分享成果 请幼儿介绍成果,展示作品,同伴分享其快乐,增强其信心、成功感。 四、生活活动 内容:饮食卫生 目标:懂得不喝生水,生吃瓜果要洗净,不吃腐烂食物等。 准备:对与错的卫生习惯宣传画8张 过程: 1、教师讲自编故事小红为什么肚子疼? 2、讨论:小红为什么生病了,她得了什么病。启发幼儿分析各种生病的原因。 3、出示图片,师生判断对错,如吃东西前要洗手。不洗手拿东西。 五、午餐 要求:知道吃饭时,要用勺舀适量的饭菜送入口中。 重点:观察归振光、张嘉诚等用餐情况,指导一勺舀适量的饭菜,切忌舀得过满。