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新课程实施后实验教学的研究与探索四川省广元市利州区七一宝轮小学向萍基 教育 程改革 要（ 行） 的 布和新 程 准的制 和 施， 中小学教学提出了新的要求， 要指出：要“改 程 于注重知 授的 向， 形成 极主 的学 度，使 得基 知 与基本技能的 程 同 成 学会学 和形成正确价 的 程” ；要 “改 程 施 于 接受学 ，死 硬背、 机械 的 状， 倡 学生主 参与、 于探究，勤于 手”；“教 在教学 程中 与学生 极互 ，共同 展，要 理好 授知 与培养能力的关系， 注重培养学生的独立性和自主性，引 学生 疑 、探究，在 践中学 ，促 学生在教 指 下主 地、 富有个性地学 ， 能引 学生主 参与的教育 境， 激 学生的学 极性， 使每个学生都能得到充分的 展”。目前， 然我国 程改革与 展工作 展很快， 但与教材配套的 程 源， 特 是相 的探究 器 不足的矛盾日益突出，目前教学 存在的主要 。1.忽 教学，忽 科学探究能力和 合素 的培养。 久以来，受 教育的影响，往往只重 知 的 承， 教学不 重 ，忽略了学生 手能力和 践 新能力的培养，以致我 的 多学生能 各种各 的考 ，却在解决 行束手无策。 目前教学 中存在的主要 有； “ 画 ”、“ ”、“背 ”多，学生 手 机会少； 性