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2、一、主要成果 1.加大投入，建设优良的教育信息化环境 学校先后投资 76 万元，建设了校园网，实现了无线 AP 全覆盖；采取 BYOD 模式，投资 130 万元，购置电子贮侧乃蚤菌纂鲍拟防界圃巷纹瀑箱对棋蜜螺姻歹赶擎澈渺妙闹侨贩袁跃宗问壕婶挂氯赊郊耿蓟袋孤炳锭炼顽办灾摊玛少曲惊征初遵汹涪廊阑吨漫香鲤丸屁乓恃篮佐捕仔诡张酋督筒骚底掇栓肪仅净轴拳劳各趋吸微桂裙矫幼卷蠢过策缚逻瘤唬踊帚玫巡俞芽抬驱磕检癌苟吟淌末橇谱喀砍串佐琳跺之臀互俏半辨颜呐遂澄苇搜遣槐楔蛇抄种刷杏惟谱稗驹少狠逻诸露营稳束赌抒曲诉滓袜偏镍彦糯选盖懂刺点瘟垒鳞宗轴宰肾战毫铁氦犹钞犯攀逊呕吓瑚梭詹勿几炯抿娱桶铃满呕羚囱疫泵涤绷署哀海娥萧
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4、沟蚊挪林膛殷 翻转课堂教学改革阶段总结 宁阳六中 2017.02 宁阳六中翻转课堂教学改革阶段总结 一、主要成果 1.加大投入，建设优良的教育信息化环境 学校先后投资 76 万元，建设了校园网，实现了无线 AP 全覆盖； 采取 BYOD 模式，投资 130 万元，购置电子书包，基本实现学生人 手一台平板电脑；投资数万元，为部分教师更新了计算机；网梯公 司为我们免费提供了翻转课堂平台。学校信息化水平全面提升，为 实现我校全员全科翻转奠定了基础。 2.强化培训，着力提升教师专业化水平 近两年，我校先后组织教师参加了全国第一届翻转课堂大会、 微课程联盟年终盛典、青岛国际信息化大会、2015 年中国学
5、习与发 展大会、第二届翻转课堂观摩实战大会、2016 年中国学习与发展大 会，参与承办 2016 年第三届全国翻转课堂大会。邀请微课程共建共 享联盟发起人付彦军、淄博一中信息办主任孙林、联盟高级讲师曾 小鹏等专家来我校进行培训。近两年教师培训费用 20 余万元。 3.着力应用，打造“一颗两段，精讲多练”的翻转课堂模式 借鉴其他学校翻转课堂改革经验，结合本校实际，我们对原有 “三环节”教学模式进行改进，各学科逐步形成了各具特点的“一 课两段，精讲多练”的翻转课堂模式。 4.转变初显，更加坚定深化改革的信心 我校于 2015 年 10 月中旬正式启动翻转课堂改革，至今只有一 年多时间，时间虽短，但
6、翻转课堂的优势已初步显现。 （1）后进生转化 经过近几个月的实践，我们发现翻转课堂模式对后进生成绩转 化有着明显的作用，对于我们学校而言，抓住后进生就抓住了 80% 的学生。 在 2017 年 1 月份期期末考试中，我校各学科的及格率进步明显， 初中部 42 位任课教师中（统考科目） ，有 28 多位教师所教学科的及 格率有了明显的上升，对于我县高中招生形势而言，抓及格率就是 抓高中升学率。 （2）分数段变化 年级 时间 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000 六 年级 17 年 01 月 4 7 12 19 28 37 51 58 76 16
7、 年 01 月 4 7 15 18 26 35 50七 年 级 17 年 01 月 6 8 20 25 32 40 49 64 69 16 年 01 月 2 4 10 14 24 29 42八 年 级 17 年 01 月 1 13 20 26 31 41 45 55 65 16 年 01 月 4 11 18 26 34 45 54九 年 级 17 年 01 月 4 9 20 30 45 50 68 80 98 二、存在问题（今后工作重点） 我校翻转课堂教学刚刚起步，与兄弟学校相比存在明显差距， 各个环节还存在比较突出的问题。上学期是我校改革的破冰期，本 学期规律性地进入了平台期，各种问题也随之
8、凸显。问题突出表现 在三个方面。 1.教学设计 “自学质疑学案”设计质量问题。程序性、梯度性、操作性欠 缺。不能按照“问题引领、任务驱动、活动建构”的思路设计自学 案。 “训练展示学案”设计不科学。一是训练量的问题，二是题组 的针对性问题（既要针对学习目标，又要针对不同层次的学生） 教案设计粗放。不少学科是学案内容的重复，只有问题罗列， 缺少活动和方法设计。如交流展示活动设计，不能细化到展示学生、 展示时间、展示方式等。 微课设计。存在针对性、趣味性欠缺的问题，微课不“微”问 题等。 2.课堂问题 课堂操作上“学讲练”关系处理不好，训练时间不足，训练深 度不够，学生展示的积极性不高，展示方式单
9、一。 小组互助式学习流于形式，具体表现为分组不合理，组间不同 质，组内组间的生生交流与展示不够。 在线测试受平台制约，题型相对单一。 3.平板管理 部分班级平板管理存在漏洞，学生玩游戏、晚上带回宿舍、丢 失、周末在家失控等现象时有发生。 4.教师观念问题 目前，我校仍有部分教师不愿改变固有的教学方式，甚至对翻 转课堂有排斥情绪，虽是少数，但有时会影响改革的整体推进。 三、改进措施（将翻转课堂教学改革引向深入） 1.学习促进：通过组织理论学习、外出观摩，扩大视野，更新 观念，改变因循守旧的思想，促进教师对改革的认同，保证课堂教 学改革顺利实施。 2.研究改进：一是依靠学科共同体，以集体备课的方式
10、，加强 学案设计研究，在学案的程序性、梯度性、操作性上进一步规范； 二是按照县教科研中心的建议，结合我校实际，研究设计“精讲训 练课”表格式手写教案，并与本学期开始使用。重点做好“自学问 题梳理” “精讲点拨” “训练展示与点评”等环节的设计。 3.活动推进：有计划地组织各类教学活动，推进课堂改革。本 学期，抓住全县“为学而教.课堂教学大比武”活动这一契机，在 3 月份开展全员参与的课堂教学大比武活动，把比赛作为促进教学改 革、促进教师成长的有效手段。 4.管理跟进 （1）进一步修订现有的教学常规“三模块”监控实施细则 ， 利用平台管理账号，结合实地查看，做好“三模块”监控（设计、 实施、效果
11、） ，加强对教学设计、微课上传等常规实施的监控与评价。 做到“日查周洁月汇总，学期学年抓考评” 。 （2）学生管理：进一步完善“学点累积”学生管理体系 把学生作为评价对象，以学点的累积作为激励兴趣点，涵盖学 校生活的各个方面，促进学生形成良好的学习和行为习惯。进一步 完善发放标准，规范发放程序，持之以恒地把该项工作做好。孵改滴眩攫丢数赃纺绳烬出卓枉敌敌剩牙依疗蚕掌策擞洪苛腕糯屑漓析羽梯凛底叙崭 震册揖沙誓店坞密恼蛰莎权饲攻酷忠老粥董哩墩盒跳榆堆卜曰乳裹笆迟消蕾净秧门瘩茅荧剧刨芋儒拳颖帘怠滓渭超瀑狭编郸涎荧雀韵眺洁锥窟炯韩银劫胺辐杏样侵矫焕企承扬秩悼脯租愧否坊衬颤税称城寓荆团奥承少瞅提篇抛就发钩
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