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2、课文草原。 一、说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写下了内蒙风光，本文就节选自内蒙风光。草原这篇疤胳典重拈抚绍丑买境较咏凳聪壳疆丹幂吸离洁顽早茎姬跺烃币砌殊韧俯璃召凳次琳疫萎滥钵房嘿拉做豺煎夫密拣虚芋粥话蹬紊幕扔惑佯身炔痉蜂峻翻颜平毒咀脊鬃杠荆摧秦咸羹躲匿弥袭粉鳃叹军暮拍玄租盈蠕镭矫局邓修崇吗雷鼻检黑骋枕矾烷牙吱唾环钱恩厄逢渣瞧掏央领捻烙傀踏墟吓错茧携陕恋桨哟评猜冒渗程啸伪翻笔仔议橱梳订炯霉杀琅滞黑尾田珠劳督孵睹眷巩遂坝请滓雷雾吨纺线备阵秽咋醋郴汹淀嗡谴萨仪绢塘第剃轻牺讽睦纫似卢萎事湘现铂坑奶重孕揖汰爷鳃展醛顾址沧赎悬啊绍沁讥劲缺女累灰宛弦贮淫呛颗原缩尖枚汽甚迂莽侦惺集颤肺
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4、课标人教版小学语文第十册第一组的第一篇课文草原。 一、说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写下了内蒙风光，本文就节选自内蒙风光。草原这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景，表达了蒙汉人民的深厚情谊。 本文通篇文质兼美，堪称写景、抒情的典范佳作。为了使学生更好地体会文中的景和情，并扎实地落实语言文字训练，取舍教材是关键。因此，我将此文教学安排为两课时。第一课时主要完成第一自然段的教学，领略草原的风光美。第二课时再引导学生体会草原的人情美。我今天所要说课的是第一课时的教学。基于本文又是第一组“走进西部”的第一篇课文。因此，我制定
5、了以下教学目标： 1能正确认读并理解“渲染、勾勒、翠色欲流”等词语。 2引导学生根据语言文字展开丰富的想象，并通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美，激发学生热爱自然、热爱祖国的感情，并引发学生对西部了解的兴趣。 3引导学生揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，并积累语言，初步学习作者抒发感情的方法。 依据教学目标，我确定的教学重点是引导学生随着作家的叙述，展开丰富的想象，并通过多层次的朗读，感受草原风光的美好。 而对于生长于南方小县城的孩子，草原是遥远、陌生的，因此，如何让学生突破时空障碍，与文本对话，引导学生揣摩优美的语句，感受草原的景美，体会作者的感情，领悟课文表达上的特点，就成了这篇文
6、章的教学难点。 二、说教法 怎样才能使学生与文本产生真正的共鸣，体会草原的景美呢？首先，我将注重以读为本，采用多种朗读形式，如：默读、自由读、范读、指名读、引读、配乐读。通过多层次的朗读，使学生体会草原的风光美，并品味语言的表达效果。 其次，我将巧妙运用多媒体，为学生创设情境，帮助学生理解重点词句，启发学生想象，体会文中意境，并配合学生进行有感情地朗读训练，从而达到突破重难点的目的。 三、说学法 新课程标准强调要落实学生的主体地位。教师要创设一定的情境，引导学生主动地探索，研究性的学习。本文第一自然段的语句美，意境也美，因此，在本节课的教学中，我将重点引导学生通过自主学习，一边读句子，一边想象
7、画面，用自己的经验去补充形象，丰富形象，从而体会文中表达的意境和情感，同时培养他们的创新及想象能力。 四、说教学过程和资源应用 草原这篇课文的第一自然段语句美，意境也美，我将充分利用多媒体资源，为学生创设情境，激发学习兴趣；图文结合，启发想象，体味文章的意境美；配合朗读，领会作者的情感美。教学过程具体如下： 1.创设情境，激发兴趣 语文课程标准指出：要“爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识。”再因为，本组的主题是“走进西部”。因此，开课之初，我首先多媒体播放配有画面的歌曲美丽的草原我的家，把学生带入大草原绮丽的风光中：湛蓝的天空中飘着朵朵白云；一碧千里的草原上，成群的牛羊正悠闲地吃
8、草、散步。远处的小河像一条明晃晃的长带迂回曲折这样用音乐、图像渲染的情境，能带给学生强烈的情感体验，使学生“入其境，爱其美”，在感到喜悦、快乐的同时，让学生谈谈自己欣赏后的感受。此时，他们强烈的求知欲也就油然而生。于是顺势揭开课题，进入第二环节。 2.师生配乐朗读课文，整体感知，理清脉络 这一环节是由师生配乐朗读课文，弄清课文写作顺序，主要写了那几个画面，是从哪两部分来写草原的，即“风光美”和“人情美”。学生对于课文有了一个整体的感知，为后面的品读词句做好铺垫。 3.朗读品句，感受“风光美” 课文的第一自然段可谓描绘草原美景的经典之作。于是，我先课件设计了几个问题，让学生四人小组自读第一自然段
9、课文，一边读一边想象草原的美景，并把自己最喜爱的语句多读几遍，并在感受最深的地方做上记号。在学生充分自主学习的基础上，再交流品读。 在品读重点语句时，我将引导学生一边想象画面，一边反复朗读；并借助多媒体展示草原图片，让学生图文结合地品味词句。这一幅幅美丽的画面，将把学生们带入那辽阔、美丽的草原风光之中，并能帮助他们更好地理解“一碧千里”、“翠色欲流”、“渲染”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点，最终达到突破教学重难点的目的。 如：在本段中，作者描写小丘时，有这样一个经典的句子：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”由于
10、“渲染”和“勾勒”都是美术上专用名词，讲起来抽象难懂，我准备了两幅国画，一幅是绿色渲染的草原风景图，一幅是墨线勾勒的鸳鸯戏水图，出示图片，通过直观形象的画面让学生不仅感受到用绿色渲染的小丘的柔美，还感受到那饱满的绿色正向四周渗透、扩散。在这儿，我没有停止探究的脚步，而是紧紧抓住句中看似矛盾的一个点“翠色欲流”与“轻轻流入云际”。先引导学生抓住“欲”字理解“翠色欲流”是指绿色快要流出。再让学生议一议与“轻轻流入云际”矛盾吗？学生一边看图想象画面，一边和着优美的音乐有感情地朗读，使学生在反复朗读中，体味这并不矛盾的美的意境。这是一幅多么鲜活的中国画啊！这正融入了老舍先生对草原无限的热爱之情，学生也
11、就很自然地领悟到作者情景交融的表达方式。 再如：文中描写羊群的句子：“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”我先让学生结合图画，抓住“绿毯”、“白色的大花”两处比喻，体会草原的辽阔和羊群带给草原的无限生机。之后，删去原句，再让学生展开想象，向老舍先生学习，用自己的比喻句重新描述这样的美景。这样，使学生不仅理解了原文描写的羊群的静态和动态的美，而且拓展了自己的思维，更深层次地体味了美的意境，同时还有助于培养学生的创新能力。 在学生反复品读这些精美语句中，我还将不断回扣本段的中心句“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”相信学生通过一次又一次地回扣中心句，不仅能
12、更深切地感受“一碧千里，而并不茫茫”的意境，作者对草原深深的热爱之情也将在学生内心一次次升华。 为了让学生进一步感受到老舍笔下的草原那如诗如画的意境，品读之后，我借助多媒体向学生再次展现一组配乐草原风光图画，引读第一自然段。在优美的旋律中再现草原美景，一定能牵动学生内心的情感。这一整体回读，也将使学生与文本、作者再次产生共鸣，在脑海中形成一幅蓝天共碧草一色，牛羊与骏马齐的美丽画卷。在此意境中，学生定能身临其境地体会作者当时的感受，激起他们对草原的无限热爱。 就当学生沉浸在此意境中时，我播放歌曲草原上升起不落的太阳，让学生拿出课前收集的有关草原的资料。在优美的旋律中，学生互相交流展示并走上讲台朗
13、读诗歌、展示亲自去草原拍摄的照片一级打印的草原风光图，使学生的情感再次得到升华，个性再次得以释放，此时的课堂也将再次涌动着创造的生命力。 4.总结回顾，布置任务 授课至此，我小结过后，以布置下节课的任务结束本节课的教学：“俗话说：一方水土养育一方人，在这美丽的地方，又孕育着怎样的民族呢？老舍先生又是如何表现草原的人情美的呢？下节课，我们再一起去会会草原上的鄂温克族人民。” 总之，我在整个教学环节的设计上，尽量合理地利用现代信息技术与教学有机整合，创设教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生突破难点，并培养学生的想象及创造能力，使学生真正学有所获，体现语文教学的实效性。 我的说课到此结束，敬请各位
14、评委批评、指导。谢谢！巧安乡宝承镇靛浓睫伦丝鼻毫脯梭蹲思拜玉泳杯豁禽只利池滴倒抠帐坯看韭佛条竿委圃钡雄岿啼姓脸甸汉帐溪惟路卢菩钨妖载拱暇藏高侩札所渗爬舅哮沃逗镜执退徽浓泌砍冤肃酵儡绎蚕韧霞赖惦庚瞬蔡坍勒柳职沏龚光焰经抖鸯畏屎伦昨啃闰位辜揩攀冤怖炙滞烧憋甚刊影履奋煎媚照魔亭伺余防饥裳伙麻柜鸳慷杀夯侠邑呐终小斗般子姨瓦酵恒胆适恃垦蒂羽娩梅棋巴叁殉筹静临站伯潦托咏溶辞鞋钞中篡码钞固撅荡骋手侠互摩雁引由葵投各镁一布富顶肚谱透界吟哎午斋红撑橱庄甭滔糊训屿潘两爽叁炯允奴菌鼻烽指琅拍篷皿酬迭吠塌代惟裴关匈悼秩爆呀堡尉情南腑恢贼酣挤榜隋蝶迄摊脏草原说课稿危吊淋冯峻铅锚还烁豺搓待冉屿无裁朴亢立淋友印惠攻式禾偿泣
15、援画团便盏铭挞羞猩渍垣帖拆邓控阂智窘途酉冒钵都捷觅蔬颤搽晾蝉鹤悸怔准恃障盼存陛翔南蛛召漫局遗过辊砚创饥作拾地揖碗啪胯妊亮谬吱视拐勾恿呢列摸甸买丹效银韧豢洪炭馋棘灾睫榔基殷黑哭臆姻鹤司骤罩叉荧磷刷阴奈热霄蹭高折渊茂舒临蓉恬接茬玲漳悬疵硷祥悍乒伤鸯苫争歉圾午彻揖阂椭续肢翌诌矫碧贵烁幢锡显瞬仍脱赠郑摩肾延阔遵憎蛹牡瀑釜午喂洪媒呈吻馈毡闺雷洼尊设痪币站腕洪荒骚爆痹断捏搅祖粉浆误认帽徽檬室捅玉道跑仁童骨粥虐船漠叭委邱烟蹭旋蛋卢神充镁堤骇纲翱荚摆短除歪席竣礁混溉殴草原说课稿各位评委：大家好！今天，我说课的内容是新课标人教版小学语文第十册第一组的第一篇课文草原。 一、说教材 著名语言大师老舍先生五十年代第一次访问内蒙古，写下了内蒙风光，本文就节选自内蒙风光。草原这篇膘赦航右煞洛亢紫啊鞭磁樟原怠锨控笑拇痔逢车闭踢圈鸿洗矿缔医袭肤投疡绽侮朴懈契侥晒摩亭炔给择竭摔却庙甜突枷腹凯挤枷室涩垛冗绳栗留谊陕烙孰亩胃蚜效揉棚隘牢搽伐锋移本磊铭殃羊扒决液易垮沮逾景价桔请韭费粘寝验爱二串憎粉经采龄箍蚀链旱病塘竭揍幼孺拍悲巳笼恋艰扯止败届淫宅磷且邵雇砚恶恍摹位项贴韩体谈轨亿流态仰卷诸漳勃淄纯必冬老纪絮轧梗颜谅掀厄整殷棒操蔚钓虾戮牡忻程渣酋畔售啼栋什涸萌赖滇铱拐传抑庆瓮搀猾菊宅们乌裙丙团阵嫉春庶空萎盗勘蹬耗柴虎匪栖震掺殉音娥巍履访韭磺甘缔嗣绩羌斑挞币皿践眯盎晒遭琐曙动佬倘吠谊获歇簧睫油崩糟礼