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2、的能力。,两只双控开关控制一盏白炽灯,电工基础,第一章 技能训练三,授课时数：1个课时,基于,教材的思考,该教材的优点是深入浅出、知识够用，注重理实一体，突出技能培训。,两只双控开关控制一盏白炽灯,基于,学情的思考,两只双控开关控制一盏白炽灯,教学,目标的确定,掌握一灯双控的原理并设计出电路。,根据设计方案安装电路，并进行故障检测与分析。,让学生在实践中培养团队合作精神，提高职业素养；学生学以致用，体验到学习电工知识的乐趣。,两只双控开关控制一盏白炽灯,教学,目标的确定,重点 了解认识双控开关的构造及工作原理,难点 设计一灯双控电路并根据设计方案进行电路安装,两只双控开关控制一盏白炽灯,教学,
3、与学法,两只双控开关控制一盏白炽灯,我是怎么教的？,4min,5min,10min,15min,6min,5min,两只双控开关控制一盏白炽灯,两只双控开关控制一盏白炽灯,引入任务,我通过让同学思考生活中常见到的问题，并通过实际操作，逐步引入本次课的教学内容。,两只双控开关控制一盏白炽灯,设计任务（重难点）,两只双控开关控制一盏白炽灯,验证任务,进入这一环节，学生会非常兴奋，他们可以运用仿真软件验证电路设计的正确性。 学生在验证设计的同时完成了模拟接线练习，从而实现理论到实践的过渡，为后面的实际接线操作做好准备。,两只双控开关控制一盏白炽灯,实施任务,清,固,检,接,试,清点元器件,固定元器件,连接元器件,检测故障,试验结果,两只双控开关控制一盏白炽灯,评价任务,学而不思则罔，及时的课堂总结，成果汇报很有必要。师生共同比较评价各小组作品的优劣，评选出优秀的作品。学生总结实际操作中要注意的事项，最后我对合作高效、技能突出的小组进行表扬。,两只双控开关控制一盏白炽灯,拓展任务,这是课堂最后一环节，让学生延用本次课的学习方法来完成作业，既实现了知识的巩固，又完成新的任务。,两只双控开关控制一盏白炽灯,板书设计,做 中 学 做 中 教,突出重点,突破难点,实现目标,这么教有效果吗?,理 实 一 体 教 学,两只双控开关控制一盏白炽灯,说课内容到此结束 谢谢！,两只双控开关控制一盏白炽灯,