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1、大班语言教案动词游戏设计思路： 纲要里指出：教育内容要尽量选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动，这样才有利于激发幼儿的学习兴趣，在这节课中，我利用玩、看、猜、说的形式让孩子们认识动词、感知动词、发现动词，在游戏的过程中给孩子们创设一个敢说、想说、愿意说的环境。活动目标：1、 使幼儿在宽松、自由的环境里初步了解动词、会说动词。2、 在游戏中鼓励幼儿大胆探索和发现动词。3、 激发幼儿对语言游戏的兴趣。活动重点：理解什么是动词，并能在游戏的过程中发现动词。活动难点：能够正确的说出动词。活动准备：沙包、跳绳，呼啦圈，拼插玩具，图片等活动过程：1、 玩一玩、看一看（通过玩各种玩具，初步了解动词的含义）-指
2、导语：老师这有很多玩具，小朋友想不想玩一玩？（幼儿自选玩具进行游戏，教师在幼儿玩的过程中和个别幼儿交流玩具的玩法）。-指导语：刚才小朋友都玩了什么、是怎么玩的？-小结：刚才小朋友在玩玩具时用了各种方法，有的跳、有的扔、有的钻、，这些用来形容或表示各类动作的词汇叫做动词。-指导语：请小朋友看一看这几张图片上的人都在干什么？找一找动作、说一说动词。2、 做一做、猜一猜（请小朋友通过猜动作去发现动词、进一步感知动词）-指导语：我们每个人从早上起床开始我们的身体就不停的动来动去，做各种事情，那我们做的每件事里都能找到动词，现在我们一起来玩一个猜动词的游戏。猜一猜图片里的人在做什么？找一找动词。-游戏猜动词：请一名小朋友到前面看图片做动作，下面的小朋友猜动作，并且正确的说出动词，游戏反复进行。3、 说一说（在了解动词后尝试说一说自己知道的动词，巩固对动词的认识）指导语：刚才我们看图片找动词、玩游戏猜动词、现在我请小朋友来说一说你知道的动词。游戏套圈：请小朋友听音乐自由做动作，音乐停被老师套住的小朋友要快速说出一个动词。-小结：今天老师带小朋友认识了动词，除了我们今天在图片上找到的或者是猜到的，在我们的生活中还有很多很多的动作，请小朋友平时多多观察，到幼儿园来在和小朋友交流你发现的动词。