《9[1]28教研活动发言稿（陈诗姣）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9[1]28教研活动发言稿（陈诗姣）.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、新改版小学三年级英语（外研版）教材的思考（结合内容，可否修改一下标题？） 峨眉七中 陈诗姣各位亲爱的老师：早上好！我是来自峨眉七中的陈诗姣，从事小学英语教学工作3年了。作为一名年轻的教师，我是幸运的，因为我能把大学时期所学到的教学理论付诸到实践中来；作为一名年轻的教师，我是勤奋的，因为在日常的教学中我会不断钻研教材，以新课程标准为一切教学活动的支撑点，努力探索一条适合我校学生英语学习的道路，以激发他们的学习兴趣为出发点，提高自信心，为初中的英语学习打下坚实的基础。本学期我执教三年级的英语。今天我将从教材分析和教学方法这两个方面谈谈我对新改版教材的思考以及列举Module3-Unit1，我是如何
2、进行教学设计的。一、 教材分析本教材以素质教育思想为根本指导思想，以国家英语课程标准为基本依据。教材体现了先进的教育理念：一、题材为纲，功能、机结构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的能力；二、跨文化教育；三、学得与习得相结合；四、兴趣第一；五、现实与未来结合；六、“动态真实原则”实验成果。全册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首小诗或歌谣。新教材与旧教材之间最大的区别就是把Activity 1划分成了两个部分，第一部分“Listen, point and say.”呈现的是上一单元所
3、学的知识，起着承上启下的作用，便于学生在新知开始前，巩固已学知识。第二部分“Listen, point and find .”呈现的是本模块的重难点和新知识点。使老师和学生们更清晰地明白本模块需要重点学习和把握的目的句型。第三部分通过以下题型，如：Listen and match. Listen and say. Listen and circle. Listen and do. Listen and color.锻炼学生听、说和动手的能力。后面的“Practise”通过情景对话、歌曲和诗歌等，让学生操练本单元的目的句型，最终达到语言输出，培养学生运用英语的能力。这一册，由于是学生学习英语的起
4、始册，内容较少，所涉及的内容均为一些日常生活中使用频率最高的语句。包括以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点；表达自己的喜好等。课文中所有的内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，目的是让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。模块具体功能：第一模块的功能是：1、问好和道别；2、简单的自我介绍；3、见面问候。第二模块的功能是：1、自我介绍和日常问好；2、问候下午好；3、询问他人姓名。第三模块的功能是：发出指令和执行指令（响应指令），识别教室中的物品。第四模块的功能是：1、识别并描述物品的颜
5、色；2、描述身边物品的颜色。第五模块的功能是：询问物品的数量和12以内的回答。第六模块的功能是：询问并识别物品（谈论年龄）。第七模块的功能是：1、祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言；2、关于年龄的问与答。识别物品和询问物品。第八模块的功能是：1、使用句型“Is it a?”进行关于物品的问答；2、询问物品的位置并使用“in”说明。（询问物品和谈论位置）第九模块的功能是：1、谈论家庭成员；2、谈论职业。第十模块的功能是：识别并谈论身体基本部位和面部器官。复习模块的功能是：复习本册书学过的全部内容，通过完成各个活动对本学期学习过的知识进行巩固和综合运用。二、教学方法根据本册教材是起始册的特点，
6、并结合学生的心理特点，我认为应该从以下几方面开展教学。（一）、合理地确定教学目标教学目标的确定应考虑学生的实际情况，目标应准确恰当，具有一定的操作性。目标既能让学生能够达到，又不能让学生产生骄傲的心理。要按照新课标的要求，设计教学目标。（二）、创造良好的学习气氛在课堂上，教师要努力创造一个快乐、有趣的课堂气氛，让学生感到学习英语是快乐有趣的游戏，而不是令人恐惧的疑难任务。因此在教学过程中我们应多鼓励学生和奖励学生。不管学生的进步大还是小，我们都要一视同仁，给予鼓励。从而让学生树立学习的自信心。(三)、尽量使用英语，适当使用汉语学生本来就缺少语言学习环境，因此我们教师在教学中要尽可能地使用英语，
7、哪怕是一个简单的指令单词也有必要。当然，在起始年级，我们还可以借助肢体语言让学生明白我们的意图。（四）、注意错误的纠正不能因为学生有错误，就对学生严厉批评，当然也不是不对学生的错误不纠正，总之我们要尽量采用委婉、间接的方式让学生自己体会到所犯的错误。有时候让学生来纠正学生的错误往往比教师来纠正学生的错误效果好很多。（五）、要重视督促和布置必要的作业学生的贪玩天性，注定了仅仅靠有趣的课堂教学来达到教学目标是不够的，还需要我们教师的督促，此外设计必要的作业并及时检查和评讲也是落实教学目标的一个举措。在课后的作业中，我会分层次给学生布置家庭作业，一般第一个作业就是跟读课文，绝大部分孩子都能完成，第二
8、个作业就是让学生运用语言，主要针对的是学的较好的孩子。（六）充分利用现代教学手段英语学科有别于其他学科的最大不同在于要让学生在真实的语境中学习外国语言，最终达到运用语言的能力。我们不可能每堂课都像搬家一样，拿来这样那样的实物教具。这就需要我们充分利用多媒体这一优质资源，让学生感知真实的语言环境。三年级课堂教学的组织和管理，活动的多彩开展和课堂的有效评价也很重要哦三、 教学案例Module 3-Unit 1 Point to the door.I. Teaching aims(1) 能听懂“Stand up! ”和“Sit down!”课堂指令并作出回应；(2) 全体学生能够运用“Point t
9、o.”“指认教室中的物品：door, window, blackboard”进行“Point to.”的活动；(3) 能听懂“Stand up! ”和“Sit down!”课堂指令并作出相应动作；(4) 培养学习兴趣，激发主动性。II Key points(1)全体学生能够运用“Point to.”指认教室中的物品：door, window, blackboard“door, window, blackboard”进行“Point to.”的活动；(2)能听懂“Stand up! ”和“Sit down!”课堂指令并作出相应动作回应；III. Teaching procedures一、 War
10、ming up（1）GreetingsT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, JoJo.T: How are you?S: Im fine, thank you, and how are you?（2）Ask and answer.（Free talk）T: Whats your name?S: Im T: Hello, * *.(3)Game: I say and you do.Stand up please! Sit down, please! (学生可能不知道意思，但教师可以通过肢体语言让他们明白并教读。)二、 Lead in1.
11、T:熊猫宝宝今天在做什么呢？我们一起来看看吧！（播放Activity 1 动画，让学生回答动画内容(是描述动画内容？还是？)）2.教师拿出“hello, hi, you I”单词卡，说“Point to”请学生根据教师出示的卡片回答并反复跟读该句子。三、Text teaching1.播放Activity 2 动画，让学生回答动画内容（？）；（Point to the+door/window/blackboard.，这个句型有点难，可否思考分解一下？）；2.再次播放Activity 2 动画，让学生逐句跟读；3.第三次播放Activity 2动画，请学生圈出含有“Point to”句子；4.学习
12、重点句型“Point to the+door/window/blackboard.”(利用教室实物，在语句中反复教读单词和句子)。5.全班齐读课文男女分开读分小组读个人读（教师小贴纸奖励）四、PractiseP16 3.Listen and say.（学生同桌进行“发指令，做动作”练习）五、Summary同学们，你们今天学到了什么呢？六、Homework1. Read after the tape again and again. 2. 和小伙伴们开展“发指令，做动作”游戏。七、教学反思（课文教学是重点内容，教学中要考虑突出对学生能力的培养（听，说，读），感觉课文教学不够详细、细致，再修改和详细点哦。II.总之，快乐、智慧、高效是指导我们使用新教材的不二法宝。无论课程改革走向何方，只要我们用心研究，不断探索，勇于创新，敢于实践，定能与时俱进，取得理想业绩。以上是我个人的浅知拙见，希望各位老师多多指教，谢谢！很不错辛苦你啦！能否制成ppt ？6