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1、育贤中学2016上学期高三文科数学工作计划一、本学期复习的指导思想让每位学生都得到进步！二、复习时间分配第一轮复习的时间分配：2016年2月152016年3月30第一轮复习的基本环节：明确目标自主学习合作学习展示点评反思总结。操作方法：明确目标老师提前到教室，上课前把问题写在黑板上。上课时首先明确本堂课的复习目标，简略说明复习内容并分配任务。时间不能超过2分钟。自主学习老师组织学生进行自主学习。其要求是：（1）弄清所有问题；（2）分析解决问题的途径和方法；（3）准备疑难问题。时间不能超过8分钟。合作学习老师组织学生进行小组合作学习。其要求是：（1）首先在小组内对学，然后在小组内讨论；（2）先完
2、成小组任务，写出详细解答。再讨论其它问题；（3）小组长指定书写人和讲解人，并派书写人在黑板上书写。（4）小组内不能解决的问题，各组之间互相交流。（5）老师首先引导各小组完成小组任务，培养“教师助手”，然后放手进行小组之间进行交流，让学生自主完成课堂任务。老师平等参与小组学习，同时了解学习情况。展示点评老师组织学生进行展示和点评。（1）有讲解任务的小组到黑板前讲解；（2）相应小组进行点评；（3）老师根据具体学情进行综合点评、深入引导。（4）学生做到积极思考，重点记录。此环节大约占15分钟。总结整理让学生整理答案，完成笔记。简略总结课堂，布置下一堂课的预习任务。此环节大约占5分钟。3、课外1）回顾
3、总结当日的课堂内容，查缺补漏，人人做到天天清。2）根据自己情况进行拓展学习。4、评价1）老师每堂课都要检查、评定学生的学习态度和目标达成情况，及时评价，做好记录。小组长每周评价一次本组成员，老师每周做一次综合评价，重点问题个别指导。2）每个单元进行一次“单元检测”，做好质量分析。发现问题及时解决，为下一个单元的复习做好准备。第二轮复习，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌。第二轮复习的形式和内容及具体时间分配如下：第一阶段（专题复习）：2016.3.302016.5.10完成以主干知识为主的专题复习第二阶段（综合演练）：2016.5.112016.5.23完成以训练能力为主的综合
4、训练第三阶段（考前辅导）：2016.5.242016.6.3完成以查漏补缺为主的考前辅导形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下七个专题。专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单
5、综合问题是近年来的热门问题。专题三：三角函数、平面向量和解三角形。平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。专题四：立体几何。注重几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问
6、题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是融“综合性、开放性、探索性”为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的使用。我们在注重基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形能力的训练。专题六：概率与统计、算法与复数。要求具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的能力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。专题七：系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲三、做到四个转变1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题.3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以
7、补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教四、克服六种偏向1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题复印.4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克服集体力量不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师头头是道，夸夸其谈，学生心烦意乱.不研究高考，复习方向出现了偏差.6.克服高原现象.第二轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想
8、;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。五、复习方法两轮，三步，三课型，五环节复习法，简称2335复习法。两轮整个复习辅导过程分两轮进行。第一轮为基础复习阶段，第二轮为综合复习阶段。三步整个过程分三步进行。第一步：基础知识复习；第二步：基本能力训练；第三步：综合能力训练。三课型自主复习课、合作探究课、展示点评课。五环节课堂教学一般环节：明确目标自主学习合作学习展示点评反思总结。高三文科数学备课组2016.2.4