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1、 方 程 第 三 课 时 活 动 单【学习目标】1理解掌握形如 ax bx=c 的方程的解法。2会利用上述方程解决需要两三步计算的实际问题。【活动方案】学生活动单教师导学案导入：前两节课，我们已经学过列方程解决实际问题， 你能说说列方程解决实际问题的大致步骤吗？找出数量关系是关键一步。活动一：知识重现首先请进入第一个活动， 让我们重温一些简单的数量关系吧！1适机板书： X 3X X 3XX 2.3X X2.3X2小组交流。下面，就让我们沿着这种思路去试着解决一些实际问题。谁来读读活动二的要求。活动二：自主探索（活动中，老师巡视，个别指点。）1仔细 读题目， 找出重要条件并用横线把它划下来。2
2、用线段图表示出数量之间的关系，写出数量关系式。3设哪个量为，另一个量如何表示？列方程并解方程。4如何进行检验？写出检验过程。5小组交流后汇报。活动三：超越自我完成 P.4 练一练。想一想：这一题和例 2 有什么不同之处？ 在小组里交流。【检测反馈】1课本第5 页练习二第1、 3、 4、 5 题。全班交流，师随机板书过程：水面面积陆地面积颐和园的占地面积设句x 3x 290检验过程，写出答句。说明：解这样的方程时， 一般应先化简。下面，就让我们用今天学到的知识试着独立解决一题。 请进行第三个活动。学生独立完成集体交流，让学生说说是根据怎样的数量关系列出方程的，又是怎样解列出的方程的。追问：这一题的解答过程与例 2 有什么相同的地方？有什么不同的地方？小结：你觉得列方程解答这样的问题要注意些什么？通过这节课的复习， 你有什么收获？下面就让我们带着这些收获一起去解决下面的问题吧！ 请完成检测反馈。